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접근법의 독특한 특징이다. 참여와 관계에 기반된 교육을 발전시키는 토대가 되며 교사, 부모, 지역사회 주민 모두 아동의 교육에 참여한다.
협동교수는 교사간의 탐구 공동체를 강조하며 한 반은 2명의 교사가 한 팀이다. 협동 교수회의가 진
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교육
5. 학교 체제 및 일과 운영
1) 학교 체제의 조직
2) 시간의 조직
3) 환경의 조직
6. 교육과정
1) 발현적 교육과정 (프로제따리오네vs프로젝트접근법)
2) 다양한 표상의 활용
3) 의사 소통을 통한 협력
4) 기록 작업
7. 참고문헌
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2) 발도르프 프로그램의 교육목표
3) 발도르프 프로그램의 원리
4) 발도르프 프로그램의 교육과정의 특징
① 놀이와 놀잇감을 통한 교육과정
② 예술작업을 통한 교육과정
③ 동화와 인형극을 통한 교육과정
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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접근법의 이론과 실제 , 학지사 세계 여러나라의 보육제도와 보육현황을 비교 설명하고, 우리나라의 보육정책의 현황과 앞으로의 방향을 논하시오
1. 세계 여러나라의 보육제도와 보육현황을 비교 설명
1) 일본의 보육제도 현황
2) 프
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법들을 포함한 프로젝트 접근법을 제창하였다. 우리나라에 1990년대 초반부터 유아교육계에 관심을 끌어오던 프로젝트는 1994년 Chard교수가 초청되어 Work Shop을 실시하는 등의 활동을 통해 확산되었다. 이러한 프로젝트 접근법은 우리나라 영유
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* 기록의 힘
* 프로젝트
5. 교육내용 및 교육방법
1) 발현적 교육과정
2) 사회적 상호작용과 커뮤니케이션을 통한 협동
3) 표상활동의 강조
4) 프로젝트의 실시
6. 교사의 역할
7. 교사교육
8. 최근 유아교육 동향과의 연계성
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작업 파일 등이다.
7. 레지오 에밀리아와 프로젝트 접근법의 다른 점(1)
카츠와 차드(Katz & Chard)의 프로젝트 접근법과 다소 다른 특징은 다음과 같다.
① 다양한 매체를 통한 표상을 학습에 활용하는 ‘다상징적 접근(multisymbolic approach)’이다.
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접근법 / Cadwell, Louise Boyd / 창지사
레지오와의 만남, 귀향, 그리고 적용 / Cadwell, Louise Boyd / 양서원
레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 / 김영호 / 학지사
레지오 에밀리아의 유아교육 / Edwards, Carolyn / 정민사
레지오 에밀리아 접근법 교
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있다.
②협동 학습
프로젝트 접근법에서는 아동 간의 협동 학습이 강조된다. 아동들은 그룹을 형성하여 서로 의견을 나누고, 함께 문제해결을 하며, 공동 작업을 수행한다. 이를 통하여 협력, 소통, 책임감을 기를 수 있다.
③문제 해결 및 비
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접근법에 있어서 큰 틀만 기획한다. 세부적인 사항들은 그때 아이들의 상황에 맞게 유동적으로 진행한다는 점에서 두 접근법은 차이를 가진다.
레지오 에밀리아 접근법의 기록 작업도 두 접근법 사이의 차이점이라고 할 수 있다. 레지오 에밀
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