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역사), CLC, 2010
◎ 헨드릭스, H, 이미림 역, 예수에게서 복음서까지, 왜관 : 분도출판사, 1985 Ⅰ. 복음의 의의
Ⅱ. 복음의 사도성
Ⅲ. 복음의 내용
Ⅳ. 복음과 복음서
Ⅴ. 복음과 복음주의
Ⅵ. 복음과 근본주의
Ⅶ. 복음과 교회성장
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교회의 분열
최초의 강력한 러시아 국가라고 할 수 있는 끼예프 공국은 하나의 확립된 국가로서 가지는 중요성과 더불어, 번영과 안정의 시기에 기독교를 수용함으로써 러시아 역사에 가장 중요한 한 획을 그을 수 있었다. 980년의 민간신앙을
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교회의 예배
초대교회의 예배는 성전과 회당예배에서 그 기원을 찾을 수 있지만 처음부터 독특한 기독교회적인 형태를 가지고 있었다. 사도행전에 의하면 말씀을 강조하고 기도와 찬양을 수반한 성만찬을 강조하고 있다(행 2:46-47).
이러한 초
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한예수교 장로회 합동 신학의 뿌리라는 박형룡박사의 저작으로서 개혁주의 교회론이 어떻것인가 구체적이며 섬세하게 보여주고 있다. 개혁주의 교회론은 성경의 말씀에 대한 전적인 신뢰와 사도적 교회의 전승이며 역사적으로 이단들과 대
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교회갱신을 위한 신학이었다고 할 수 있다.
차일스(Chiles)박사의 말대로 웨슬레가 기독교에 크게 공헌한 점은 교회를 개혁했거나 변질 시키는데 인는 것이 아니라, 교회 자체를 새롭게 한 교회갱신(Church renewal)에 있다고 지적한 것은 교회사에
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한국교인의 약 82%가 \'하나님은 기도하는대로 모든 것을 다 이루어 주신다\'고 믿으며, \'마음의 평화를 얻기 위하여\' 교회에 나가고, \'내세에의 소망\'이 43.3%로 나타났다. 이것은 한국 기독교인의 신앙양태가 기복적이고 탈역사적인 개인주
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기독교, 경기도:크리스챤다이제스트, 2002.
2. 은준관 외, 기독교 교육사, 서울:한들출판사, 2007.
3. 장종철, 기독교교육역사, 서울:감리교신학대학교 출판부, 1993.
4. 장원철, 기독교 교육사, 서울:대한예수교장로회총회,1999. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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기독교(그리스도교)의 형성
Ⅱ. 기독교(그리스도교)의 파국
Ⅲ. 기독교(그리스도교)의 조기교육
Ⅳ. 기독교(그리스도교)의 교육운동
1. 기독교 교육을 통한 엄숙한 성례와 예배 시행
2. 성서교육의 질적 향상의 운동
3. 교회와 생활, 신
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교회
제 2과 새신자에 대해 그릇된 인식들
제 3과 현대인을 이해하는 교회
제 4과 현대인의 10대 특징
제 5과 지역사회 환경조사
제 6과 새신자 목회를 위한 사고방식
제 7과 새신자와 기존신자의 차이점
제 8과 숫자는 사람이다.
제 9
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한 관점에서 지능연구하기』, 김정휘 역 (서울: (주)시그마프레스, 2006).
손원영,『기독교교육의 재개념화』(서울: 대한기독교서회, 2002).
김동익, “N세대를 위한 성경공부의 한 모델 연구 -다중지능 이론에 기초하여- ”, (서울: 장로회신학대
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