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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애아동 가족의 위기
1. 첫 번째 위기
2. 두 번째 위기
3. 세 번째 위기
4. 네 번째 위기
5. 다섯 번째 위기
6. 여섯 번째 위기
Ⅲ. 장애아동 가족의 지원
Ⅳ. 장애아동 가족의 어려움
1. 내적 어려움
1) 불확실성
2) 낮
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아동(the unsocialized aggressive child)
2. 집단 공격 아동(Socialized aggressive child)
3. 과잉 억압 아동(the over inhibited child)
Ⅴ. 정서장애아(정서장애아동)의 치료 방안
1. 통합 교육
1) 통합교육이란
2) 특수교육의 방향
3) 통합교육의 효과
2. 가정과
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가정 장애아동에 비해 혜택 아니 혜택을 누리
고 있는 수급권세대의 장애아동들에게 향해지는 곱지 않는 시선 또한 비일비재한
일이며 그러한 시선을 감수해야 하는 기관의 실무자들도 힘겹긴 마찬가지다.
지원사업/특화사업으로 교육의 장
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장애형제의 특성 요인' '가정생활' '개인생활' '학교생활' '부모에 대한 부담'의 여러 영역들과는 비교적 연관이 많이 있다는 점에 기인하는 것으로 해석할 수 있다. 본 프로그램에 사용된 내용은 장애아동의 비장애형제들 간에 함께 놀이와 토
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장애아동의 가족에 대한 영향
Ⅵ. 장애아동가족의 현황
Ⅶ. 장애아동가족의 문제
1. 경제적인 부담
2. 부정적인 정서의 경험
3. 가족갈등
4. 장애인가족성원의 발달단계와 가족생활주기에 따라 반복되는 긴장
5. 사회복지서비스의 부족
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장애인 직업재활시설 설치 및 기능강화사업
(5) 장애인 주간․단기보호시설 설치
(6) 장애인 공동생활가정(Group Home) 설치 및 운영
(7) 중증장애인 활동보조인 지원사업
(8) 장애인 이동권 확보사업
(9) 중증장애아동 특수학급 설
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장애의 악화나 2차 장애 가능성을 줄일 수 있다.
또한 장애아동의 발달뿐만 아니라 가족원에게도 지원을 제공해준다. 가족이 장애아를 이해하고 그들에게 좀 더 잘 적응할 수 있도록 도와주어 가정에서 장애자녀를 양육하는 데 필요한 기술
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장애인의 감동적인 이 야기.
* 참고문헌
학령기 장애아동의 양육부담과 가족지원 - 신정도서출판 (2003) p.39~ 45
특수 아동의 발달과 지도 - 중앙적성출판사(1992) p.150~177
지체 부자유아 심리이해 - 학지사(2001)
특수아동교육 - 교문사(1995) 11장. 지
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발달장애아 임상지도, 홍익재, 1994,
김승국외 14인, 학습장애아동교육의 이론과 실제, 교육과학사, 1999,
김일권, 자폐증, 뇌성마비 이렇게 고쳤어요, 기독문학사,
대구대장애인종합연구소, 특수교육원리, 대구대출판사, 1997,
박선환외 5인, 정신
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아동가정과 같은 환경의 가까운 곳에서 보육서비스를 제공
- 훈련된 보육교사 부족, 재정적인 영세성의 문제로 전문적인 보육서비스 제공이 어려움
2. 보육서비스의 과제
- 영아에 대한 보육시설과 장애아동 등을 위한 특수보육시설 확충 요
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