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장애유아에게 통합환경의 장으로서 중요한 역할하고 있다. 장애아동의 어린 시절의 보육 및 교육을 담당하고 있는 전문인들은 비장애아동들의 발달특성을 세부적으로 아는 것이 중요하다. 연령에 비해 지연된 발달이나 이탈된 발달을 관찰
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대한 일원화 체계화된 서비스 지원 방안 마련
장애아동에 대한 치료와 교육과 함께 가족들에 대한 심리적, 물질적 지원과 다양하고 유용한 관련 정보의 제공이 다각도에서 이루어져야 한다.
또한 가족에 대한 지원은 아동의 성장 단계 및
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어 가족 기능 강화 서비스에 중점을 두고 특히 장애아동 양욱에 다른 부담감을 경감시킬 수 있는 장애아동 가족지원서비스를 개발해 나가야 할 것이다.
6) 사회적 인식 개선
장애인에 대한 사회적 편견은 우리 사회 곳곳에 존재하고 있다. 따
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장애를 가진 유아에 대한 유치원 과정의 교육을 촉진하기 위하여 장애의 조기발견, 교원양성, 교육시설설비 및 확충 등을 규정하여 유아특수교육을 위한 법적인 기초를 마련해 놓았다. 그러나 장애아동의 특성상 출생 시부터의 교육이 중요
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심리학회 산하 한국 발달심리학회에서 발달심리사 워크숍, 전반적 발달 장애, 개최는 발달 장애에 관한 연구발표는 관련 학문에 큰 영향을 주었다. 대학에서는 이화여자대학교 청각언어센터가 2000년 발달장애아동센터를 개설하여 지난 25년
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