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문제
2. 자녀양육 및 교육문제
3. 자녀의 심리?정서적 장애문제
4. 사회적 편견문제
5. 호적과 주민등록상의 문제
Ⅶ. 한부모가정(한부모가족)의 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
Ⅷ. 한부모가정(한부모가족) 지원정책의 과제
참고문
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부모를 너무 아프게 하는 전문가의 상담은 위험에 언제나 노출되어 있다. 아직도 발달 장애 치료교육과 관련한 많은 문제와 전문가들 간의 논쟁은 계속될 것이다.
V. 부모교육과 협력
교사는 아동과 그의 가족을 도울 수 있을까?발달 장애 아
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과제를 제시하면 다음과 같다. 부모에 대한 교육, 아동복지에 대한 새로운 사고, 아동복지 기능의 확대 및 강화, 아동복지법과 제도적 지원의 강화, 아동을 위한 놀이 및 과외활동 시설 확충, 보육사업의 질적인 향상, 정서장애 아동을 위한 정
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장애, 비행, 부적응, 이상행동 등의 문제를 가지고 있어 현재의 상태에서 변화를 필요로 한다. 이러한 아동들을 위한 프로그램으로 아동상담소, 아동치료센터 등이 있다.
셋째, 예방 차원의 서비스는 아동이 사회의 도움이 필요한 상태에 이르
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아동보호서비스 확대 - 가정지원서비스, 아동능력 향상 서비스,
아동보호 관련기관 네트워크 구축
Ⅲ. 결론
가족의 빈곤, 한부모가족, 가정폭력가족, 장애인가족 등 가족의 유형이 다양해짐에 따라 가족의 역할 수행이 점점 어려워지고 있어
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장애와 관련된 결함의 특성과 범위는 다양한 형태의 중재 방안을 필요로 한다.
그러나 현재까지 행동치료 절차들이 가장 효과적인 방법으로 입증되어 왔다. 그 이유는 행동 절차들이 행동 분석에 기초를 두고 있으며, 아동의 언어적 능력에
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아동학대 및 가정폭력, 비행청소년 가족상담 및 가족치료서비스
실직자 쉼터 제공 서비스
지역사회내 정신장애인 서비스
문제가정대상 부모교육, 부모역할 훈련
특수아동 조기교육서비스
장애인 가정지원 서비스
일탈 가족원 복귀 및 사후
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치료자는 일관성 있고 성의 있는 태도를 계속 보이는 정도면 충분하고 이들을 설득하려 하지 않는 것이 좋다.
문제를 부정하는 부모
아동의 문제가 심각하고 어쩌면 평생 동안 지속 될 것이 예상되는 경우, 즉, 자폐장애나 정신지체 같은 경
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장할 수 있는 조직의 결성, 참여, 활동에 적극성을 필요가 있다. 정신지체인과 그들의 가족들은 당연한 사회적 권리를 보장받을 수 있는 일에 목적의식을 갖고 동참할 필요가 있다고 촉구했다.
▲인권확보를 위한 방향과 과제=장애우권익문제
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가족치료: 이론과 실제』, 서울: 학지사, 1998.
김정옥 외, 『이혼과 가족문제』, 한국가족학연구회편, 1993.
김영화ㆍ이진숙ㆍ이옥희, 『성인지적 가족복지론』, 서울: 양서원, 2002.
민가영ㆍ장혜경, 『이혼여성의 부모역할 및 자녀양육지원방
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