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아동학대 발견 및 모니터링 역할
2) 2차 예방프로그램
아동학대 발생 위험이 높은 집단을 파악하여 학대가 발생하지 않도록 하는 활동 프로그램
(1) 인식증진 프로그램
① 부모교육 실시
십대 예비 부모와 미혼모, 스트레스가 많은 가족, 가정
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가족에 공헌한다는 것을 느끼고 배우는 것이 중요하다. 이는 학교에서 교과목을 배우는 것보다 아동에게 더 중요한 것이다.
17) 부모 자신의 삶을 영위해야 합니다.
정기적으로 부모는 자신만을 위한 시간을 보내야 한다. 왜냐하면 학습 장애
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아동복지 시설수 및 보호아동현황
(4) 시설아동의 심리사회적 문제(시설병)
(5) 시설아동의 심리사회적 문제의 발생원인
(6) 시설아동 사회적응상의 문제점과 개선방안
4) 장애아동
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장애인 예방정책은 그 사회의 사회적 합리성을 반영하는 것이다.
(4) 재가 장애인에 대한 생활안정지원
정부는 재가 장애인 생활안정지원을 위해 장애수당 및 장애 아동수당, 장애인 의료비 지원, 장애인 자녀교육비 지원, 장애인 자립자금 대
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아동중심교육”에서 아동에 대한 총체적인 접근인 “가족중심 유아특수교육”으로 그 패러다임이 변화하는데 중요한 역할을 하였다. 따라서 이전까지는 부모 특히 어머니에게, 그리고 장애가 있는 아동에 대한 부모들의 참여문제에 초점을
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교육 운영을 위한 특수교사의 역할과 임무, 특수교육연구, 6호, 1999
Paul, Rhea, 언어발달장애(영유아에서 청소년까지), 박학사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 단순언어장애아동의 정의
2. 단순언어장애아동의 언어구성요소 특성
3. 언어발달
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장애 아동을 조기에 발견할 수 있는 곳은 가정이다. 그러나 문제의 원인이 가족 안에서의 상호작용에 있는 경우에는 가정에서 적절한 치료교육이 이루어지기를 기대하기가 어렵다. 그러므로 이와 동시에 아동의 사회화에 중요한 역할을 담당
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유형
II. 아동복지 관련법
1. 헌법
2. 아동복지법
1) 아동복지법의 성격
2) 아동복지법의 변화
3. 영유아보육법
4. 한부모가족지원법
5. 모자보건법
6. 입양촉진 및 절차에 관한 특례법
7. 국민기초생활보장법
8. 장애인복지법
9.
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장애아동은 적어도 10% 이상 구성해야 함을 명시하고 있다. 따라서 장애유형 등 특성에 따라 개별 교육계획이나 개별가족서비스계획을 수립하여야 할 것이다.
참고문헌
이배근 (2002). 세계의 아동빈곤. 국제문제논총.
김영모 (2001). 현대사회보
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교육학. 교육과학사. 2009
고운 외. 예비교사를 위한 특수아동의 이해. 전남대학교출판부. 2009
김영숙. (교사와 부모를 위한) 특수아 상담의 이해. 교육과학사, 2001
조안나. 특수아 상담. 서림출판사, 2011
김동일. 특수아상담. 학지사, 2016
장선철.
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