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장애아의 형제자매에게 보다 많은 관심을 기울이지 못하는 관계로 이들이 가지고 있는 문제점이 정확히 무엇인지가 많이 밝혀지지 않고 있는 것이 현실이다. 따라서 이들의 문제를 해결해 줄 실질적인 프로그램 역시 많이 개발되어 있지 않
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장애아동·청소년 성폭력 사례에서 피해당시 피해자의 행동을 보면, 소극적인 저항(말로만 싫다고 함)이나 대응안한 경우들이 많다. 이는 장애아동·청소년을 대상으로 하여 성폭력에 대한 인식을 분명히 하도록 돕는 한편, 성폭력 발생상황
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장애
검사명
목적 및 대상
구성
실시
결과
1. 심리교육 프로파일 (PEP-R)
자폐장애아동, 유사발달장애아동
자폐장애아동과 유사발달장애아동의 발달수준과 특이한 학습 및 행동패턴을 펴가하여 개별 치료프로그램에 활용하기 위해 제작된 검사
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아동의 사회성 향상을 위한 치료 교육 접근법
(1) 행동주의적 접근법
(2) 놀이 치료
(3) 감각 통합훈련
3. 자폐아 및 가족의 사회적 욕구와 자폐아 복지서비스
1) 자폐아의 사회적 욕구
2) 자폐아 가족의
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아동에서 문제행동을 하는 아동과 학대받는 아동으로 그 비중이 바뀌면서, 이러한 문제를 해결해야 할 인력도 보다 전문화될 필요성이 있다. 따라서 아동복지에 대한 학제간 연구, 다양한 실천 장에서 필요한 기법의 개발과 실습을 통한 학습
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장애 아동이 보일 수 있는 놀이특성과 그에 따른 놀이지원 방법에 대해 살펴보았다. 자폐 범주성 장애 아동은 타인과의 소통 자체가 어렵기 때문에 행동적으로 문제가 있다 할지라도 자신의 행동을 수정하기를 거부하게 된다는 생각이 들었
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발전해서 정서장애 등의 장애아동을 만나게 될 나를 기대하며 열심히 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
정서장애아교육, 강의교안
2. 정서장애 개념
http://alja.net/web/board.php?board=kkkdata&command=body&no=856&search=%EC%9E%90%ED%8F%90%EC%A6%9D&shwhere=tbody
3. 인간행동과
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장애아동에 대한 부
모태도조사(사전, 사
후)를 통해 긍정적인
변화정도 측정
*대상아동의 가정생
활 점검표의 변화정
도 측정을 통해 가 정 생활의 안정감
측정
*또래와의 협력관계
측정 및 점검 1. 프로그램 대상과 문제정의
1) 프로그
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문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부
참고하실만한 프로그램
사회복지프로그램, 발달장애 아동의 문제행동 중재를 위한 다도(茶道) 및 사회성 교육 프로그램
사회복지프로그램, 집단 놀이 미술 치료 프로그램을 통한 발달지연 아동
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문제행동을 하거나 정서장애, 행동장애 등으로 문제를 일으키는 아동을 예방하고 치료하기 위한 사업을 체계적으로 실시해야 한다. 아동복지의 목표는 전체 아동의 건전한 성장이지만, 제한된 인력과 예산으로 우선 해야 할 사업은 문제행동
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