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발달장애아동 어머니들의 심리 사회적 적응을 위한 지지집단프로그램에 관한 연구”, 카톨릭대학교 석사학위논문, 1998.
우재현, 「심성개발을 위한 교류분석 프로그램」, 정암서원, 1992.
이관용 외, 심리학개론, 서울: 율곡출판사, 1993.
정경
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꾸지람도 많아진다면 아이는 꾸지람에 만성이 돼 더욱 교정효과를 보기 힘들어진다. 따라서 과다운동성장애를 보인다면 전문가를 찾아 상담을 통해 적절한 행동치료나 약물치료 등을 받는 것이 좋다. 장애아동의 학교생활 부적응
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아동의 인지발달을 위한 점토미술교육 커리귤럼 연구. 조형교육, 19호.
유제민김정휘김청송(2010). 아동청소년 발달문제론, 시그마프레스.
윤치연,이영순,천성문 공저(2006). 특수아 상담 및 치료교육 프로그램, 학지사.
성영혜김광웅이재연서영
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행동과 사회환경 최순남 1997
인간행동과 사회환경 이인정, 최해경 2000
행동 치료사 연수자료 - 정서행동장애아동의 행동지도 2001
Ⅰ. 정신역동 이론 주요내용과 개념정리
Ⅱ. 인지발달이론 : 피아제의 인지이론 주요내용과 개념정리
Ⅲ. 학
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인터뷰 사례
2) 농촌노인들의 건강수준 사례
3) 빈곤가정의 장애아동 태생 사례
4) 빈곤양부모가족 아이의 사망 사례
5. 건강불평등의 해결방안
1) 기초생활보장제도의 개선방안
2) 건강증진정책의 개선방안
III. 결론
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한 행동장애가 행동문제를 이끌지만 반드시 학업 곤란을 야기하는 것은 아니라는 점을 나타내 주고 있다(정종진, 2003).
아동의 부적응적인 행동이 드러나게 되는 것은 최초로 접하게 되는 구조적인 환경인 유아교육기관에서이다. 즉, 모여 암
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아동이 상황 또는 사건을 오해하지 않도록 하고 가족과 환경에 대한 신뢰를 증진하도록 한다.
-행동관리에 관한 부모교육을 시행한다.
3. 감각-지각 장애에와 괸련된 사고과정 장애
-현 상황에서 발생되는 일에 관심을 갖도록 자극한다.
-매일
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민, 최재원, 김경민, 김준원, 김수연, 강태웅, ... & 김붕년. (2016). 주의력결핍 과잉행동장애 진단 및 치료: ADHD 중개연구센터 가이드라인. Journal of the Korean Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 27(4).
이정은, & 김춘경. (2000). ADHD 아동을 위한 사회기술
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상황에 맞지 않게 자주 큰 소리로 웃고 친구들이 울고 있는데 웃는 경우도 있기 때문이다. 이러한 점으로 봤을 때 D 아동의 행동은 부정적으로 보이며 이를 통해 정서 행동장애로 진단할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 정서 및 행동장애의 문제
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장애아동의 학교폭력을 막을 수 있는 것은 우리 사회가 약자의 편에 서는 것을 당연하게 여기고, 그런 것들을 교육할 수 있는 사회적 분위기가 아닐까 생각한다.
참고문헌
특수아동교육. 이소현, 박은혜. 학지사. 2011
인간행동과 사회환경. 김
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