|
아동이 참여한데에 의의를 갖았다.
11---Jane. W. Cassidy(1992)
장애 아동과 비 장애 아동의 통합교육에 관련하여 음악이 의사소통 장애아동에게 적용되었을 때 비 장애아동이 나타난 결과와 유의미한 차이를 보이지 않음은 통합교육에 대한 성공적
|
|
|
아동들과 같이 한 교실에서 수업을 받는 통합교육 시대가 온 것이다. 하지만, 성공적으로 이루어질 것 같았던 통합교육의 문제가 대두되면서 일반학급에서 교육을 받던 장애아동이 다시 특수학급으로 돌아가는 사태가 발생하고 있다. 여기서
|
|
|
아동의 분류
4. 특수아 교육
제Ⅱ부 특수아에 대한 이론적 접근
2장. 특수아의 심리발달적 접근
1. 장애아의 심리적 특성과 적응
2. 정신병리에 대한 심리학적 제 관점
1) 정신분석적 관점
2) 인본주의적 접근
3) 행동주의적
|
|
|
아동학대가 가져올 수 있는 제영향(높은 공격성, 폭력성, 정서장애 등)과 학대하는 부모, 또는 학대받는 아동을 도울 기관 등이 있음을 일반인들에게도 널리 알려야겠다. 또한 아동이 문제행동을 일으켜 체벌의 원인을 제공한다면 문제행동
|
|
|
발된 장애(Substance-induced disorders)
~ 물질 중독 substance intoxication
~ 물질 금단 substance withdrawl
5) 정신분열병과 기타 정신증적 장애
Schizophrenia and Other Psychotic Disoders
- 여기 속하는 장애들은 모두 정신증적 증상(망상, 환각, 와해된 언어, 와해된 행동
|
|
|
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 #1 배설장애
I. 진단
II. 원인
1. 아동요인
2. 심리적 요인
3. 유전요인
4. 가족요인
5. 배설장애아동의 특성
III. 배설훈련
IV.
|
|
|
발달심리학 - Santrock 저, 이지연/임춘희 옮김, 교육과학사, 2016
의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 아동기 발달특성
I. 아동기
|
|
|
발에 커다란 요인으로 작용할 수 있으므로 이러한 측면도 중요시 여겨야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이하원(2020), 영유아 문제행동 지도, 창지사
2. 이혜란Krlawls이 외 1명(2017), 아동과 교사를 위한 정신건강, 학지사
3. 오승아(2017), 아동기 장애
|
|
|
아동의 또래지위에 따른 자아지각 및 사회기술과 심리적 안녕감, 경남대학교
이주영(2004), 통합 놀이가 자폐성 아동의 사회 적응 행동 능력을 향상시키는 효과, 단국대학교
온싱글 외 1명(2007), 사회성 결함이 있는 소아정신과 장애 아동을 위
|
|
|
문제점
1) 자녀의 심리･정서적 장애문제
2) 맞벌이가 자녀에게 미치는 전반적인 문제
3) 맞벌이 가정의 자녀교육 문제
4) 맞벌이 가정 자녀의 문제점에 대한 국내실태 분석
4.맞벌이 가정의 자녀 문제에 대한 사례분석
5.맞벌이 가정에
|
|
메뉴펼치기
