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아동에게 어렵다. 쉬운 행동용어로 설명하는 것이 좋다. 예를 들면, ‘연필을 내려놓아라. 두 손은 책상위에 올려놓고, 입은 다물고 선생님을 봐라’로 말하는 것이 좋다. 항상 말 언어 장애아동에게는 세심한 배려가 필요하다는 것을 잊어서
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장애인의 교육, 직업훈련, 장애인의 직장 창출 프로그램을 개발할 필요가 있다. 장애인의 개인적 특성과 장애의 유형을 고려한 직장의 확대, 직업소개와 다양한 직업훈련 프로그램의 개발하여야 하며 장애인 고용의 저임금문제, 열악한 작업
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문제를 가지고 있는 아동들은 사회성 확립에 큰 어려움을 겪게 된다는 점을 고려해 볼 때, 아동들의 올바르고 건전한 사회성 확립을 위해서라도 아동상담은 강조되어야겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동상담 이향숙, 박성옥 외 3명
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애아동과 통합교육
3. 이상적인 통합교육
Ⅲ. 우리나라 통합교육의 현황과 문제점
1. 통합교육의 현황
2. 현 통합교육의 문제점
Ⅳ. 통합교육의 외국 사례 분석
1. 미국
2. 오스트레일리아
Ⅴ. 통합교육의 발
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발육하고 있는 대뇌에 발생된 비진행성 뇌손상으로 인하여 초래되는 지능 및 운동 발달 장애, 언어 발달장애, 시각, 청각 등의 특수 감각 기능 장애, 기타 학습 장애 등을 종합적으로 가리키게 된다.
<참고 문헌>
이병인, 『장애아동 가족
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발육하고 있는 대뇌에 발생된 비진행성 뇌손상으로 인하여 초래되는 지능 및 운동 발달 장애, 언어 발달장애, 시각, 청각 등의 특수 감각 기능 장애, 기타 학습 장애 등을 종합적으로 가리키게 된다.
<참고 문헌>
이병인, 『장애아동 가족
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장애인과 사회복지 실천, 아시아미디어리서치, 1997
전용호 저, 장애인복지론, 학문사, 2002
조성모, 김영일, 이창석, 이춘호 공저, 장애인 복지활동과 시설 계획, 학문사, 1997
최선화, 박광준, 황성호, 안홍순 공저, 사회문제와 사회복지, 양서
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장애인복지참고문헌
장애인복지론 권선진 청록출판사
장애인복지론 김익균외
사회복지개론 권육상외 공저 유풍출판사
상담사례를 통해서 본 아동문제의 이해와 지도 교육출판사 장애인복지의 개념
장애 유형별 분류
장애인의 문제
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발달장애 아동 8명
목 적
발달장애아동과 일반아동이 함께하는 통합체험을 통해 아동들의 사회성향상 및 정서함양을 돕는다.
목 표
1. 장애아동과 일반아동이 함께 활동함으로써 긍정적인 상호작용을 경험하고 나아가 새로운 또래관계를 형
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아동기 위기
1) 아버지와 아들/노경실
2) 내 짝궁 최영대/채인선
3) 왕따당하지 않는 비결 55가지/우리기획
4) 왕따 숨은 이유 찾기/이복영
5) 난 바고 아냐/김은희
5. 장애 다루기
1) 오체불만족/오토다케 히로타다
2) 발로 쓴 내 인생의 악보/
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