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장애 학생의 부주의 행동에 미치는 효과, 공주대학교 석사 학위 논문.
류문화(1993), 주의력 결핍 과잉행동아의 일반적 특성과 치료방법, 정서 학습장애아 교육 발표회, 1-10
류문화(1996), 자기교시 훈련이 주의집중 결함 과잉행동 아동의 문제 행
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장애인종합복지관, 1994
유애란 / 장애학생 전환교육의 현실과 방향, 1999
최중옥 외 2인 / 정신지체아 교육, 경기도 : 양서원, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전환교육(특수교육, 장애)의 정의
Ⅲ. 전환교육(특수교육, 장애)의 중요성
Ⅳ. 전환교육(특
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장애아동의 교육권 보장
7. 조기특수교육의 목적
8. 특수아동 교육의 최근 동향
1) 21세기 유아교육과정의 경향 : 모든 아동(All Children)의 개념
2) 특수아동을 위한 교육과정
9. 우리나라의 유아특수교육의 문제점
1) 특수교육 여건의
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장애아들은 그들이 가진 장애로 언어치료, 물리치료와 감각장애 등에 따른 적응 프로그램과 같은 관련 서비스를 필요로 한다. 하지만 통합환경의 일반교사에게는 이러한 서비스 제공에 대한 문제가 발생한다.
⑩ 장애아동들은 비장애아동들
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지도를 해야 한다.
5. 결론
많은 사람들이 지적장애청소년의 성행동을 잘 지도할 수 있는 방법이 무엇인지 질문을 한다. 안타깝게도 모범답안은 없다. 왜냐하면 100인 100색이니까. 지적장애청소년의 성행동을 지도하기 위해서는 문제 증심이
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장애에 대한 올바른 이해와 긍정적인 태도는 반드시 필요하며 이러한 것들은 아동기부터 통합 교육으로 서서히 이룩될 수 있다.
(2) 교육 적인 측면에서의 통합교육의 중요성
관찰학습을 통한 생활연령에 적절한 행동의 습득기회를 장애아에
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장애아가정의 가족기능향상에 관한 연구-프로그램 모색을 중심으로, 단국대 석사 학위논문
◈ 김용득·유동철 편, 한국 장애인복지의 이해, 인간과 복지, 한국보건사회연구원, 장애인실태조사, 1999
◈ 국립특수교육원, 장애학생 부모교육 프
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장애아동
1. 특수교육
1) 특수교육의 정의
2) 특수교육 관련 법령
3) 특수교육의 형태
2. 특수아동
1) 특수아동의 정의
2) 특수아동의 분류
Ⅱ. 한국특수교육의 실태와 문제점
1. 실태(현황)
1) 기본제도
2) 현황
2. 문제점
1) 제도상의 문
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지도방안, 교육개발 30호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통합교육(장애인통합교육)의 개념
Ⅲ. 통합교육(장애인통합교육)의 효과
1. 사회 윤리적 측면에서의 통합교육의 중요성
2. 교육 적인 측면에서의 통합교육의 중요성
Ⅳ. 통합교육(장애인통합
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2002. 서론
기초학습기능 습득 지원의 필요성
본론
1. 읽기영역의 곤란원인
2. 쓰기영역의 곤란원인
3. 특수교육 과정상의 국어과 읽기 및 쓰기 지도법
4. 기초학습기능(읽기 및 쓰기)을 높일 수 있는 방법
결 론
◆ 참고문헌 ◆
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