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장애아는 비장애아에 비해 더 많은 아동이 거부되거나 고립되어, 물리적인 통합으로는 통합교육의 긍정적인 결과를 산출해 내지 못한다. 청소년기의 모든 학생들은 학교에서의 다양한 상황에 대처하고 적응하는데 어느 정도 어려움을 겪게
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문제점 또한 보완할 수 있는 방법도 강구되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 유은영ㆍ조은경(2020), 특수교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부.
2. 김원경(2017), 최신 특수교육학개론, 양성원. (1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애,
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장애청소년 개인의 문제보다는 장애청소년에 대한 지원정책이나 학교환경의 열악으로 학교를 가고 싶어도 가지 못하는 경험을 많이 하고 있었다. 따라서 대학에 설치되어 있는 장애학생지원센터로 점차 초·중·고등학교로 확대해야 하며(등
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문제 해결에 중점을 두고 현장의 요구에 부응하고자 노력할 때 현장특수교육의 지렛대의 역할을 수행할 수 있을 것이다.
) 『장애유아 통합교육』 박재국 지음, 서현사, 2005년
9. 장애아동 통합교육과정의 사회 인식의 변화 선도
지금까지 사
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학생은 중징계>
광주드림-시민공감 지역신문, <장애학생 성폭력 교사 솜방망이 처벌>
문화일보, <자녀상담 핑계 학부모 성추행…교원 솜방망이 처벌법 개정을>
노컷뉴스, <성추행, 사생활문란 \'부끄러운 교사 버젓이 교단에>
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장애의 정의
2. 지적장애를 일으키는 유전적 원인 중 염색체 이상인 경우 나타나는 대표적인 증후군의 특성
1) 학습특성
2) 심리 및 사회·행동적 특성
3) 언어 및 의사소통적 특성
4) 신체 건강 특성
3. 이들을 위한 교육지원 방안
4. 나
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행동이나 말을 했을 때 무슨 일이 일어났니?\"
6. 이 문제를 해결하기 위한 다른 어떤 방법이 있을까?
참고문헌 : “장애아동의 형제자매문제와 지원”
“장애아 가정의 가족기능향상을 위한 집단 가족지원 서비스 개발 모형에 관한 연구”
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결여
4) 변화에 대한 저항 행동
5) 상동행동
6) 부적절한 정서
7) 자해행동
8) 모방행동의 문제
9) 언어발달장애
4. 자폐장애아의 치료 및 지도
1) 약물치료
2) 심리치료
3) 심리교육적 방법
4) 행동수정
참고문헌
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장애아 재활용구지원
ㆍ실명예방 재단지원
- 장애아동연구소 운영
장애아동의 교육 및 관련서비스에 대한 연구기관
Ⅲ결론
1. 장애아동 서비스의 문제점 및 과제
1) 장애예방사업의 강화
장애 발생원인 중 질병이나 사고 등 후천적 원인(89.4%)
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문제-형제, 자매를 중심으로 / 제9차 보라매 부모교육용 자료집
국립특수교육원(1995) / 정서장애아 행동치료교육 / 서울 : 성원사
곽준기, 정창곤(1994) / 장애아 식사지도의 실제 / 서울 : 도서출판 특수교육
김군자(1998) / 음악치료의 이론과 실제
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