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통합교육의 중요성이 더욱 부각되고 있다.
Ⅳ. 나가며
-한국 유아특수교육의 개선 방향 모색-
지금까지, 유아특수교육에 관해 그 존재론적 개념과 역사적 배경, 필요성에 따른 가치 등에 관해 살펴보았다. 또한 유아특수교육의 현황과 관련해
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통합교육만이 인정이 되었지만 개정이 되면서 분리교육, 통합교육, 개별화 교육 등 다양한 특수교육방법이 제시되었다. 그 중에서 통합교육은 장애 아동 교육에 있어서 최종 도달 목표로 제시되어지는 교육방법이다. 통합은 정상화의 원리를
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통합교육만이 인정이 되었지만 개정이 되면서 분리교육, 통합교육, 개별화 교육 등 다양한 특수교육방법이 제시되었다. 그 중에서 통합교육은 장애 아동 교육에 있어서 최종 도달 목표로 제시되어지는 교육방법이다. 통합은 정상화의 원리를
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특수교육을 위한 조건
1.성공적인 특수교육을 이해한다.
2.성공적인 특수교육을 위한 조건을 안다.
7.장애아동
평생교육
1.장애아동의 평생교육에서 환경이 갖는 중요성을 이해한다.
2.환경적 지원의 주요 측면을 안다.
3.이러한 지원의 성인 서
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특수교육이 가족중심적인 교육이 되기 위해서는 0-3세 아동의 무상교육이 이루어져야 함은 당연한 일이다.
셋 째, 통합교육이 정착되어야 한다. 특수교육진흥법 개정안을 보면 구법에서는 분리교육과 부분통합교육만이 인정이 되었지만 개
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장애인종합복지관, 1988 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 행동수정이란?
2. 행동수정의 기본관점
1) 행동수정의 의미
2) 계통적 탈감작법 (systematic desensitization)
3) 도구적(operant) 조건붙임
3. 아동의 행동장애 분류의 중요성
4. 학습이론에서의 행
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-의료보호제도에 의한 의료재활
<<의료재활의 정책 프로그램>>
-1) 장애 예방과 발견
-2) 조기치료
-3) 고정장애재활
<<의료 재활의 전문적 과정>>
-1) 재활의학적 치료
-2) 기능치료
-3)교육재활
-4) 직업재활
-5) 심리재활
출처
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교육을 마친다는 것은 즉, 특수교육을 위한 지식전달수업의 마감을 의미하며 그 어는 누구도 다시는 학교 수업현장으로 돌아가려고 하지 않게 된다.
이러한 우리사회의 학교교육체제의 문제점은 상대적으로 성인교육의 중요성을 부각시킨
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위한 전문가들의 협력이 매우 중요하다. 그래서 다양한 전문성을 가진 다양한 전문가들의 팀 접근의 필요성과 중요성이 이야기 되고 있다. 가족을 포함한 전문가들이 서로 정보를 공유하고 적합한 서비스를 제공하기 위해서 서로 팀
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통합 촉진을 위한 기본적 원리
(1) 정보제공을 통한 태도의 변화
ㆍ장애로 인한 문제와 능력에 대한 정확한 정보의 제공
ㆍ교사들에게 특수교육기관 현장 방문이나 강사 초빙 등을 통한 정보의 제공
ㆍ책, 영화, TV 프로그램 등을 통한 정보 제
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