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장애형제의 장애유형, 정도 , 특성 등 장애관련 정보를 공유하고 학습시킨다. 또한 장애형제와 관련된 긍정적, 부정적인 감정 등을 인식하고, 형제, 자매와 동료의 행동에 대한 반응과 관련된 대처 능력을 향상시킨다.
■ 장애인 형제의 발달
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장애영유아 가족지원. 학지사
강성리,이병인(2011). 효과적인 비장애형제지원의 실행요소 탐색. 특수교육저널: 이론과 실천
양숙미(203). 장애형제가 있는 비장애인을 위한 지원 프로그램 고찰. 한국가족복지학회 장애유아의 비장애 형제자
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장애인복지실천론”, 나남출판, 2003
- 강영일, “지체장애아동의 비장애형제자매들의 회복탄력성에 대한 질적 연구”, 건양대, 2014
- 전경희, “비장애 형제자매의 생활 스트레스 특성에 관한 연구”, 단국대, 2014
- 김다혜, “지적장애형제를
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형제지원프로그램의 목표를 충족시켰음을 나타낸다.
본 프로그램의 목표는 장애교육을 통한 장애인에 대한 부정적 감정을 감소시키고 장애아동의 형제들이 같은 상황에 처한 또래들을 만날 수 있는 기회를 제공하는 것과 자기에 대해 긍정
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장애인 가족이 다른 곳을 가질 수 없는 사회적 상호작용 유형
(2) 일시위탁 서비스
① 장애인 가족이 필요로 하는 구체적 서비스.
② 장애인 자녀를 둔 가족이 일시위탁 서비스를 사용한 결과 다른 형제들에게서 좋은 결과가 나왔고 가족의 고
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형제지원 프로그램
1)가족생활주기별 장애형제의 적응단계
①출생과 학령전의 시기 : 장애인의 형제는 부모가 관심이나 여가, 보호, 지도 등의 여러 측면에서 자신의 요구를 충족시켜 줄 시간이 없다는 것을 발견하게 됨. 가족은 학령전의 일
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장애형제의 장애유형, 정도 , 특성 등 장애관련 정보를 공유하고 학습시킨다. 또한 장애형제와 관련된 긍정적, 부정적인 감정 등을 인식하고, 형제, 자매와 동료의 행동에 대한 반응과 관련된 대처 능력을 향상시킨다.
장애인 형제의 발달단
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장애유아 양육 부모는 적극적으로 프로그램에 참여해야 할 것이다. 그래야 가족의 심리적 안녕감과 자아존중감을 높일 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 김미옥, “장애인복지실천론”, 나남출판, 2003
- 강영일, “지체장애아동의 비장애형제자매들의
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장애인의 재활에 매우 유용한 서비스로 인정되어 왔으며, 국내에서도 약 14년 전에 시작된 광주의 엠마우스 복지관을 필두로 서울시가 4곳의 구룹 홈을 시범적으로 운영하는 등 전국적으로 그 도입이 확산될 전망이다.
이러한 그룹홈의 확산
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장애인복지의 이해. 도서출판 신정.
김혜숙(2003). 가족치료 이론과 기법. 학지사.
이상복 외(2006). 장애아 보육 수요 및 실태 조사 연구. 여성가족부.
박하얀(2007). 장애형제를 가진 사람들의 심리적 안녕감 및 그 관련 변인. 가톨릭대학교 대학원
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