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교육 열풍이 낳은 학교교육의 부실화가 제대로 평가되지 않은 상황에서 자기 주도적 학습, 활동 중심 교육과정이 강조되는 것은 공교육의 역할을 사교육에 떠넘기고 학교를 불신하는 사회를 만들 가능성이 높다.
5) 재량활동 시간 배정에 따
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교육과정의 학교역할
단위학교에서는 「학교교육과정위원회」를 구성하여 운영하게 되어 있다. 편성 측면에서 수행하는 주요 내용은 다음과 같다.
① 교과, 재량활용, 특별활동에 배당된 시간을 연간 34주를 기준으로 기준에 미달되지 않도
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기 주도적 학습력을 기르는 열린학습 방법, 광주 : 영문화사
한국출판사(1990), 자기 학습력을 기르는 학습 방법 훈련과 지도 기술, 서울 : 교육 자료사
함평 초등학교(2001), 자기 주도적 학습능력 신장을 위한 창의적 재량활동 교육과정 편성운
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교육의 내용은 사회, 과학과의 횡적 연계성과 통합성을 강조하고 통합적종합적인 인식을 기르는 것을 중시해야 하고, 학생의 개별적인 활동을 강조해야 한다. 따라서, 중학교 환경교육은 각 교과를 중심으로 분절적인 학습을 지양하고 교과
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평가권 보장
- 교사가 평가주체가 됨으로써 교육적으로 성장할 수 있고, 전문적 능력을 기를 수 있을 것임.
- 교수학습의 의미가 교사의 안내로 학교와 학생이 함께 지식을 구성해 가는 학습과정
으로 변해가는 상황에서, 평가 단위도 그런 학
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활동에서 통일관련 활동을 할 수 있다.
3. 창의적 재량활동 시간 활용
7차 교육과정의 특색 중에 한 가지가 창의적 재량활동이다. 창의적 재량활동에서 범 교과학습과 자기 주도적 학습에 통일 교육의 비중을 높이면 보다 교과 시간에서 미처
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교육과정을 탄력적으로 유연하게 운영한다
2. 개별화된 수업을 전개한다
3. 탄력적인 학습 집단으로 조직한다
4. 학습 활동의 공간을 확대한다
5. 인간 관계에서 서로가 열려있는 마음이 되어야 한다
Ⅴ. 도시농촌연계(도농연계) 체험학습
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재량 활동은 교육과정에 대한 교사의 전문성을 발휘할 수 있게 하기 위한 것이다.
다섯째, 교육 내용에 대한 학생의 선택권을 확대하기 위한 것이다.
여섯째, 재량 활동은 학생의 직접적인 체험 활동이 활발하게 이루어지도록 하기 위한 것이
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과정
다. 재량활동
라. 특별활동
四. 학교교육과정 운영
1. 학교교육과정 운영방침
2. 학교교육과정 운영
가. 교육과정 시간배당 기준
나. 교육과정 연간 운영계획(수업일수)
다. 일과 운영계획
라. 특별실 및 운동장 사용계획
五. 교육과정평가
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평가에 있어서 학생의 평가만 이루어지는 경향이 있었는데, 객관적인 평가기준을 만들어 특별활동 교육과정을 평가할 수 있는 틀을 만들도록 한다.
특별활동은 교과와 함께 초등학교 교육과정을 구성하는 양대 산맥이라고 생각한다. 그리고
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