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지도
연간 커리큘럼에 맞춰 이용자들이수행하기 쉬운 간단한 미술지도 실시
종이접기
연간 커리큘럼에 맞춰 이용자들이수행하기 쉬운 간단한 종이접기를 실시
비디오감상
다양한 종류의 교육용 비디오를 주 1회씩 관람
지역사회적응훈련
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교육대학원, 특수교육전공, 나효희, 2001년 2월) 청각장애아교육과 재활심리적 접근
서 론
본 론
Ⅰ. 특수학교 교육과정과 청각장애 교육과정
1. 특수학교 교육과정 개정의 배경
2. 교육과정의 기본방향과 특징
(1) 기본 방향
(2) 개정
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지도)
홍보사업
홍보주간 사탕지급
9월21일~25일
드림스타트아동 포함
전교생 이용
1일 약 300명 이상 이용
우리 학교 최고 선생님은?
9월21일~25일
10명 당선
복지실 이름짓기
9월21일~25일
5명 입상, 1명 당선
이벤트
프로그램
한가위 1박 2일
(
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교육이 되기 위해서는 학교 현장의 교육과정 편성이 중요하다. 교과 재량활동 시간과 창의적 재량활동 시간을 다양하게 편성하여 학생들이 자신의 적성과 소질을 발견하도록 안내하고 도와주는 것이 진로지도의 진정한 목적이라면 재량활동
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기주도적학습과 창의적재량활동
1. 정의적인 측면의 창의적 재량활동
2. 인지적 자아 성찰적 측면의 창의적 재량활동
3. 기능적 측면의 창의적 재량활동
Ⅶ. 자기주도적학습과 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅷ. 자기주도적학습과 교사의
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교육학회, 2008 Ⅰ. 놀이프로그램
Ⅱ. 놀이체험
1. 전통민속놀이의 의의
2. 북한의 전통민속놀이
3. 기대 효과
Ⅲ. 놀이자료
1. 자료제작의 목적
2. 주자료
3. 보조자료
1) 웹자료
2) 학습 자료 부록집
Ⅳ. 놀이행동
Ⅴ. 놀이활동
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교육
3) 재량활동을 통한 진로교육
4) 독서를 통한 진로교육
3. 진로 지도의 단계
4. 진로 교육에서의 교사의 지침
Ⅵ. 초등학교진로교육(진로지도)의 현황
1. 학생
2. 교사
Ⅶ. 향후 초등학교진로교육(진로지도)의 개선 과제
1. 개성을
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교육부지정 연구학교 운영보고서, 1998
현정숙, 초등학교 아동의 자기주도학습력 향상을 위한 수업모형 개발, 동아대학교 대학원 박사학위논문, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습능력의 의미
Ⅲ. 자기주도적학습능력의 의의
Ⅳ. 자기
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과제로 효도해요
효행을 직접 실천할 수 있는 과제를 선정하여 주1회 실시하도록 하고. 주 1회 효도 체험한 것을 간단히 그리고 써 보도록 하였다.
Ⅸ. 향후 인성교육(인성지도)의 과제
학교 인성교육의 과제는
첫째, 인간됨이 슬기롭고(進),
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교육과 학교교육
Ⅵ. 인성교육과 교육과정
Ⅶ. 인성교육과 학급경영
1. 1단계 : 인성교육의 의미와 중요성 인식 단계
2. 2단계 : 자발적 참여를 유도하기 위한 다양한 아이디어 구하기
3. 3단계 : 모둠과 모둠내 자기 활동을 통해 공동체 이
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