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활동 지원의 책임을 맡고 있는 모든 국가 공공기관들의 협조체제
· 각 기관은 국가의 지원 아래 아동과 청소년 교육의 책임을 분담함
· 생활개척능력배양이 우선적 과제
· 삶의 리듬 및 관심의 다양성을 존중하는 학습과 실습이 이루어지도
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기
④
⑤ 나라 사랑하기.
② 예절 지키기
④ 질서 지키기
(3) 다음은 ‘즐거운생활’에 관한 내용이다. 물음에 답하시오.(3점)
초임교사인 김교사는 즐거운 생활 수업을 처음으로 마친 후, 고민에 빠졌다.
놀이와 표현 활동에서 학생들이 자율
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과정이 교육적 의미를 가질 수 있도록 활동의 계획과 과정 및 결과에 대한 사후 평가를 실시하고, 이를 향후의 활동 계획 수립에 반영한다.
바) 지역 사회 유관 기관 및 봉사 단체와 협조 체제를 유지하여 효율적인 봉사 활동이 이루어지도록
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활동에 대하여 생각하고 반성할 수 있는 기회를 제공할 뿐만 아니라, 교사로 하여금 교사의 관찰이나 수시평가가 타당하였는지를 비교해 보게 하는 자료로서 활용할 수 있다.
Ⅹ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 개선과제
1. 심화보충 학
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과제성격
Ⅵ. 통합학습(통합교육, 통합교과)의 활동과정
1. 문제 파악 활동
2. 학습 활동
3. 과제 해결 활동
4. 평가 활동
5. 보고 및 발표 활동
Ⅶ. 통합학습(통합교육, 통합교과)의 주의사항
Ⅷ. 통합학습(통합교육, 통합교과)의 방향
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교육과정 적용 교과의 특별보충과정 편성·운영에 관한 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 단계형 수준별수업(학습, 교육과정)의 정의
Ⅲ. 단계형 수준별수업(학습, 교육과정)의 의의
Ⅳ. 단계형 수준별수업(학습, 교육과정)의 단계
1. 단계의 의미
2
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교육 과정의 운영에 어려움이 예상되므로 심화보충 학습에 필요한 시간을 재량 활동 등에서 별도로 확보하는 방안을 강구해야 하며, 과학 교사가 교과 내용을 재구성하여 교수학습 자료를 작성하기에는 어려움이 예상되므로 다양한 수준별
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기 표현력 향상 지도에 노력한다.
2. 재량 활동
생활에 유용한 사회 과학적 기본 개념과 원리를 스스로 발견하여 생활에 적용하게 한다. 실제 생활에 관련된 사례를 활용하여 바르게 판단하고 행동할 수 있게 지도한다. 정보 통신 윤리교육을
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기준에 미달한 학생이 배우는 기본 과정보다 쉬운 내용
3. 시간 운영
시간(단위) 배당 기준에 제시된 교과별 연간 수업시수는 기본 교육 내용 중심으로 운영하고, 심화 학습과 보충 학습도 함께 이루어지도록 운영
- 필요한 경우 재량 활동 등
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활동이라고 할 수 있다. 즉 자원봉사활동은 청소년들에게 변화를 갖도록 하기 위하여 이들의 강렬한 욕구를 자원봉사활동으로 분출시키는 하나의 방법을 제시하는 것이다.
Ⅷ. 결론
영국의 교육과정은 한국의 교육과정과 다음과 같은 점에서
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