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문화 의 진수
⑤ 문화경쟁장론 : 학교교육과정이 다양한 집단문화를 공식화하고 그 세력을 확대시켜 주는 각축장
제 3절 교육사회학의 실제
1. 청소년과 교육
1) 청소년기
① 청소년 및 청소년기의 구분
과거 : 생애의 단계가 ‘유아 및 성인기
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화한 사정을 반영하여 형성된 새로운 무역체제라고 할 수 있다.
한편 자본주의의 구조조정이라는 맥락에서 보자면, 새로운 지적재산권체제의 형성은 정보재의 생산에 기초한 신 산업의 안정적 재생산을 확보하고자 하는 자본의 요구를 사회
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성이 중시
③ 계층의 재생산
④ 단점: 계층사회의 고정화
⑤ 장점: 교육의 계획적 통제의 용이
(2) 단선형 학제
① 능력에 따라 교육을 받을 수 있는 학교제도
② 순수한 단선형 학제는 존재하지 않는다.
③ 단계성의 중시, 북미에서 발달
④ 기
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생산물도 하나의 교역상품으로 인식을 해야됨을 말한다. 하지만 농산물의 수출은 일반 가전제품이나 첨단제품의 문제와는 다른 성격의 것이다. 어떤 공통적인 형식이 존재하지 않는다는 것이다. 먹거리라는 것은 보통 그 지역의 문화와 밀접
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성이다. 포스트모던 페미니즘은 실존주의적 입장에 선 보봐르의 \'제2의 성\'(\'타자\') 개념을 받아들이면서도 \'타자\'라는 조건은 여성이 지배문화가 모든 사람에게 부과하는 규준, 가치, 관습을 비판하는 것을 가능하게 하는 긍정적 역할을
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성
→이익집단의 지도자들은 공무원과 직접적으로 협상하기 위해 정책을 지지하고, 구성원들 을 같은 노선을 유지하게 만듦
→정책의 논의는 비록 비공식적으로 정당들 사이에서 이루어지지만, 협상정치는 보다 공 식적으로 체계화됨.
→소
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화는 식당을 주요 무대로 삼는다. 여기서 식당은 단순한 \'먹는 곳\'이 아닌 생산수단의 소유에 기반한 계급 권력과 여성에 대한 남성의 지배가 관철되는 곳이다. 식당의 소유자는 자신의 지배적 권력을 재생산하기 위해 물리적, 이데올로기적
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성은 교육이 사회정의를 실현하기 위한 교육권의 공정한 분배기제로 작동되어야 한다는 교육윤리의 토대이기 때문이다. 그러므로 교육의 공정성 측면에서 학교선택제는 우리나라에서 고교서열화를 통해 상위권 대학에 안정적으로 자녀들을
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성 가구주는 노동시장에서 성에 따른 차별에 의해 이중으로 차별
받는다. 여성 가구주의 취업은 한 가계의 생계책임자로서 취업하지 않을 수 없
으나 여성에 대한 성차별적인 기업문화나 제도 등은 이들을 이차적인 여성노동
자로 취급하기
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화, 파트 타임 제 여성을 위한 보육제도, 응급 보육제도, 양성평등적 인 육아휴직제 확대를 위한 지원 등.
2) 노인부양을 지원해줄 수 있는 제도의 보완 및 확대 필요
-재가복지 서비스의 확대, 노인 간병 휴가제등
3) 성 인지적 가족복지정책으
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