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재창조하려는 노력이 크게 집중되어야 하고 민족 통일이 이루어져 조각난 영혼이 합쳐지는 정신적 풍토를 갈구토록 만들어진 50년대 한국의 문학비평은 자기 영혼 의 반쪽을 잃은 충격적인 휴지기에 들어섰던 것으로 파악된다.
Ⅵ. 결론
: 1950
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문학교육 평가의 문화론적 검토가 있어야 한다. 문학을 교육받은 결과는 다시 문학적인 방식으로 재창조되어야 한다. 그러면서 자신이 수용한 문학에 대한 또다른 담론을 형성하는 것이라야 한다. 여기서 문학의 문화적 실천이 순환구조를
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문학작품으로 실현하고자 했다. 즉, 문학의 공리적 측면을 중시하여 민족의 영웅을 상상 속에서 재창조하려는 의도에서 역사전기 소설을 지은 것이다. 한편 애국계몽기에는 많은 작품들이 번안되었는데 단재 또한 「이태리 건국 삼걸전」을
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문학교육학은 이론의 학이면서 실천의 학이라는 이중성을 지닌다. 문학교육현상은 문학을 수용하고 재창조하는 일련의 과정에 대한 교육현상을 가리킨다. 따라서 그러한 교육작용에 주목하는 이론이 개발될 수 있고, 다른 한편으로는 그러
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재창조하는 데 주안점을 두고 있다. 이러한 과정에서 아메리카니즘이 미친 긍정적·부정적 영향을 면밀히 검토하고, 균형 있는 문화적 수용을 통해 한국 고유의 문화적 정체성을 확립해 나가는 것이 중요하다.
4. 참고문헌
- 오홍진. 한국문학
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문학관의 근본으로 삼은 첫 작가\"라고 했을 때, 여기에서 \'문자성\'이란 더 정확히 표현한다면 \'산문성\'이라 할 수 있을 것이다. 그래서 그가 정초한 단편소설의 \'근대성\'은 근대적인 실증 정신과 그것의 육화로서의 산문, 그리고 묘사라는
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문학예술사전>(상), 과학백과사전종합출판사, 1988.
<문학예술사전>(중), 과학백과사전종합출판사, 1991.
강진, <성황당식 혁명연극 리론>, 문예출판사, 1985.
강진, <주체극문학의 새 기원>, 문학예술종합출판사, 1996.
김정일, 연극예
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문학교과서 뒤에 작품 목록이 나오니까 그걸 참고해도 좋아요. 시간을 줄테니까 나누어준 학습지에 패러디 작품을 써봅시다.
- 그럼 발표를 들어볼까요? 듣는 학생들은 어떤 구절이 마음에 드는지 생각해봅시다.
▶ 발표 진행
- 친구가 발표
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문학사상사. 2003).
작자미상. 심청전 완판본 (서울: 연세대 인문과학 연구소. 1972)
태윤기. 아편전쟁과 제국주의 침략 (서울: 진명문화사. 1986) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 황석영에 의해 재창조된 ‘심청’
Ⅲ. <심청>에 나타나는 19세기 동아시아
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간에, 그들은 야웨 신앙의 발전을 위한 중요한 배경을 제공하였다고 여길 수 있을 것이다. 제1장 신학적 증언으로서의 구약성서
제2장 창조된 질서 그리고 깨어진 질서의 재창조
제3장 약속의 체결, 위기 그리고 성취(창세기 12-50장)
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