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3) 금융의 구조조정. 단기,고금리 차입금을 장기,저리 차임금으로 전환하여 경영수지를 개선한다.
4) 노사관계의 구조조정. '단결, 투쟁, 쟁취'를 '이해, 협력, 일자리보장' 이라는 신노사문화로 전환하였다.
5) 인력의 구조조정. 강제적 인력감
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홈페이지 목차
Ⅰ.서론
Ⅱ.지역사회복지운동
(1)정의
(2)특성
(3)유형
Ⅲ.관악사회복지
(1)기관의 배경과 목적 및 역사
(2)조직
(3)주요사업, 활동 및 역할
Ⅳ.활용되고 있는 실천모델
Ⅴ.평가
Ⅵ.결론
부록 1. 참고자료
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저절로 주어지는 것이 아니고 투쟁을 통하여 쟁취하고 ‘학습’하는 길 밖에 없다는 사실을 강조하지 않을 수 없다. 1. 교육과정사회학의 전개
2. 사회화와 표준교육과정이론
3. 지배문화와 재생산이론
4. 문화갈등과 탈 재생산
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3) 미국으로의 대미외교와 유학(1904년~1912년)
2. 도미 후부터~3·1운동 전까지의 이승만의 활동사
1) 정립의 재미 한인 지도자-박용만, 안창호, 이승만
2) 위임통치 청원
3. 임시정부대통령시기(1919년 3월~1925년
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3) 로마시대, 예수 그리스도와 키케로
(4)중세 시대
* 마키아벨리
*토마스 홉스
(5) 근대 시대의 인권과 관련된 대표적 사상가들
*존 로크, 장 자크 루소
*임마누엘 칸트
*존 슈트어트 밀
(6) 실정법과 자연법
3. 근대를 거치고 현대에 서 있
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투쟁을 통하여 쟁취하고 ‘학습’하는 길밖에 없다 김신일, 교육사회학(서울:교육과학사, 2006), P.410. Ⅰ. 교육과정사회학의 전개
Ⅱ. 사회화와 표준교육과정이론
1. 사회화 기능
2. 경제체제 유지기능
3. 교육과정의 정치적 성격
Ⅲ.
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3장 주체사상과 유일체제
제3부 북한의 정치 경제
제1장 북한 주민의 정치 경제 사회관 : 규범과 현실
제2장 조선노동당의 위상 조직 기능
제3장 북한의 헌법과 국가기관
제4장 북한의 근로단체 : 청년동맹에 대한 연구
제5장 유일체제의
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3장 주체 사상과 유일 체제
3부 북한의 정치·경제
1장 북한 주민의 정치·경제·사회관: 규범과 현실
2장 조선 노동당의 위상·조직·기능
3장 북한의 헌법과 국가기관
4장 북한의 근로단체: 청년 동맹에 관한 연구
5장 유일 체제의
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3.북한의 변화가 행정체계에 주는 영향
4.북한의 권력 구조
(1)북한 노동당
(2)정권 기관
(3)행정기관
(4) 사법·검찰기관
5.권력 구조의 세대 교체
6.당과 정, 당과 군과의 관계
7.권력 구조의 변화 전망
①. 김정일주의와 현실 간의 괴
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투쟁에 있어 국가 자체는 - 비록 종속적 경쟁국가라는 그 현재적 형태에도 불구하고 - 여전히 유효하고 의미있는 지형이다. 그렇다고 할 때, 민중/(진보적) 시민부문에 의한 아래로부터의 압력이 어떤 최고점에 달했을 때, 우리가 국민의 정부
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