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가정과 학교, 사회(지역사회)의 모든 교육의 장이 통합적으로 기능을 수행해야만 진흥 될 수 있다.
1. 가정의 역할
첫째, 자녀들에게 학교의 학과 공부만은 강조하기보다는 취미, 특기, 창조생활을 할 수 있는 여건을 조성해 주어 그들 스스로
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저, 최신 영유아 보육학개론, 공동체 2015
정정옥, 김광자 저, 최신 보육학 개론(영유아 교사를 위한), 교육아카데미 2012
윤은종 저, 보육학개론(영유아를 위한), 동문사 2014
이순형, 이혜승 외 저, 보육학개론, 학지사 2013 1. 취업모 증가에 따
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저소득층 부문 : 행복한 사회안전망
생활 지원으로 튼튼한 사회 안정 기반 확충
일자리 창출로 희망의 미래구현
쾌적하고 즐거운 생활보장
6) 지역보건 부문 : 행복한 건강공동체
질병 예방 및 치료
건강증진
취약계층 의료 지원
7) 전달체계
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저소득층 학생을 대상으로 한 주말 교실 운영
② 학생들을 대상으로 한 상담 프로그램 운영
③ 소질과 적성을 고려한 맞춤 진로 교육
4. 우리나라 교육불평등 문제의 해결방안
1) 교육의 기회 균등 보장
2) 교육제도의 개선
3) 입시제도 개
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가정에서의 해결을 기본으로 하고 있는 것 같다. 그래서 모든 국민을 대상으로 하고 있지 않으며 기초생활보호 대상자와 저소득층과 같은 일부 계층에게만 지원하고 있다. 이는 외국의 사례와 비교하였을 때 더욱 확연하게 들어났다.
현재
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계층 양산
8. 스마트폰 역기능 문제에 대한 대책
1) 스마트폰 중독 문제에 대한 사회적 차원의 해결방안 강구
2) 스마트폰 소외계층을 위한 보조금 지급
3) SNS의 잘못된 이용에 대한 자정 노력
4) 중장년층에 대한 스마트폰 이용 장려와 교육
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유형 ………………………………………… 2
2) 아동․청소년 자살의 특징 ………………………………………………… 4
3) 아동․청소년 자살의 요인 ………………………………………………… 6
4) 아동․청소년 자살의 징후………
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4) 예산 및 재정의 문제점
4. 드림스타트 사업의 개선방안
1) 서비스 대상자 범위 확대
2) 프로그램의 전문화
3) 통합 시스템 구축
4) 재정지원 보장
5. 드림스타트 사업의 발전을 위한 제안
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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유형
5. 노년층빈곤의 특징
6. 우리나라 노년층의 사회‧경제적 위치
1) 심신의 장애출현
2) 소득의 상실
3) 사회‧심리적 소외와 고립
7. 노년층 빈곤문제를 해결할 적합한 방법
1) 일자리 제공
2) 노인의료복지의 개선
3)
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유형
1) 소년소녀가장 세대
2) 저소득 한부모 가정
4) 근로아동
5. 빈곤 아동의 문제
1) 개인적 문제
2) 학교 문제
3) 가정의 문제
4) 사회적 문제
6. 빈곤 아동의 실태
7. 빈곤 아동을 위한 학교사회복지사의 구체적 역할(생태체계적 관점)
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