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장에 관한 판결이유
1) 저작권의 보호대상은 사상 또는 감정을 표현한 창작적인 표현형식이고, 사상 및 감정 자체는 독창성, 신규성이 있다 해도 저작권의 보호대상이 아니므로 저작권침해여부를 가리기 위하여 두 저작물 사이에 실질적인 유
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는 동안에 성장했으며 여러 해 동안 극심한 박해에 시달렸다. 위그노라는 이름의 기원은 확실하지 않지만 16세기 중반부터 프랑스의 프로테스탄트를 가리킬 때 분명히 쓰였다.
1517년 독일에서 종교개혁이 시작된 후 마르틴 루터의 저작물들이
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저작물의 복제완 달리 실연자의 모창 등에는 복제권이 미치지 않으므로 저작권 침해만 있다.
V. 마치며
전체적으론 저작인접권과, 저작권의 차이를 부정할 수는 없으나, 제한적으로나마 인격권, 공연권(공중전달권)등을 부여하여 저작재산권
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저작물의 출판 등 출판문화 육성사업, 호암의 유품과 어록 등 사료들을 전시보관하는 호암개기관의 설립, 호암철학 체계화 및 연구를 통한 호암정신의 사회자산화 사업 호암재단은 앞으로 더불어 잘 사는 공존공영 철학을 실천해 온 호암의
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료 청구권은 채권적인 성격의 권리로 민법의 규정이 적용되며, 91조의 규정에 의한 침해의 정지, 예방등을 청구할 수 없다.
V. 관련문제
1 구법상 실연자의 권리
57년 저작권법은 연주, 연술, 가창, 연출은 저작물로 보호하였다. 따라서 실연자
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저작물은 강조점이 변화했다. 엄마와 아빠를 포함한 부모역할을 다루는 것으로 부모 중 어느 누가 애착인물의 역할을 수행해도 상관이 없다고 말했다. 그는 종종 ‘엄마’대신에 ‘양육자’라는 용어를 사용했다. 그는 관점을 확장하여 다양
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저작물 공유 및 저작권 침해에 관한 교육을 강화했다. 새 시대 기본 매너에 대한 좋은 사례
넥슨, 2009 기분좋은 네티켓 수업 캠페인
"아름다운 인터넷 문화 우리가 이끌겠습니다"
초2때부터 ‘네티켓’ 정규수업
식품·유통업계 "에코
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저작물 속에서 자신이 만든 작품을 지키는 방법이라고 생각된다. ‘표현의 자유’라는 이름으로 의미가 퇴색되지 않고, 단순히 인기에 편승하려는 편법은 없어야 할 것이다. 이런 사회문제가 이슈화되어 사회문제가 더욱 커지지 않도록 해야
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저작물을 직접 찾아보고 발표할 것이다. 이때 팀을 구성하여 PPT를 통해서 발표하는 모습으로 진행할 것이다. 화면 공유를 통해서 참여성을 높이고 의견 공유를 활발하게 만들 것이다. 이는 학습과 동시에 학생들이 제대로 이해했는지, 프로그
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저작물들을 수집하였으면 자연사를 연구하는데 있어서도 협동적이고 체계적인 전통을 가지고 있었다.
3.2 알렉산드리아의 무세이온
알렉산드로스의 부하였던 프톨레마이오스는 알렉산드로스의 사후에 이집트를 장악하였다. 그는 마케
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