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교육방법 및 쓰기교육과정분석
가. 쓰기교육방법 내용요약 및 쓰기교육과정 분석(7학년~10학년)
● 쓰기 교육은 어떤 방법으로 할까?
1) 쓰기능력 신장을 위한 지도 방향
2) 쓰기 교수 ․ 학습 원리
3) 워크숍 중심 쓰
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지도와 관련된 점검표를 만들어 놓고 점검하자
14. 읽을 것을 나누게 하자
15. 책 읽는 습관을 갖게 하자
16. 어린이 잡지나 신문을 구독하게 해 보자
17. 계절적인 것이나 특별 행사와 관련을 맺게 하자
18. 도서관에 많이 가보게 하자
19. 때
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전기문⑤ 논설문
♡♥♡♥♡♥ 열심히 잘 풀었어요! ♥♡♥♡♥♡♥♡♥♡♥♡♥♡♥♡♥♡♥♡♥♡♥♡♥♡♥♡♥ Ⅰ. 국가 수준의 국어과 학습 목표
Ⅱ. 7차 교육과정의 국어과 성격
Ⅲ. 단원 설정
Ⅳ. 대단원의 학습목표 및 개관
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교육은 21세기 지식 정보화 사회에서 필요한 능력을 가르치는 교과이다.
문학 답사를 활용하여 학생 개인의 능력과 특성에 맞는 문예 활동 지도는 지식 정보화 사회에 필요한 가치 있고 유용한 지식과 정보를 창조하고, 이를 소통할 수 있는
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교육과정 상의 변천 「국어교육학 개론」, 최현섭. 2005. 삼지원
Ⅱ. 사회과의 영역 구분의 유형과 교육과정 상의 변천
Ⅲ. 국어과와 사회과의 영역 구분 방식의 차이
Ⅳ. 교과 영역 구분의 기준은 무엇인가?
Ⅴ. 국어과와 사회과의 통합 수업은
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문의 맥락 ◉ 쓰기 교육은 어떤 방법으로 할까?
1) 쓰기 능력 신장을 위한 지도 방향
2) 쓰기 교수. 학습원리
3) 워크숍 중심 쓰기 교육 방법
◉ 쓰기 교육에서 평가는 어떻게 할까?
1)쓰기 평가 원리
2)쓰기 평가 방법
3)
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글을 쓸 때 여러 과정을 거쳐서 나온 결과를 의미한다고 생각했다. 그랬기 때문에 다르다고 생각 했는데 확실히 개념이 구분되는지는 잘 모르겠다. Ⅰ . 쓰기 교육 방법
Ⅱ . 쓰기 교육 과정 분석
Ⅲ . Reflection
Ⅳ . 질문거리
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교육 연구소 http://www.consult.or.kr
정신과전문병원 백상 http://www.npspecialist.co.kr
번동3단지종합사회복지관 http://www.bestbun3.or.kr
*목 차
### 들어가며
Chapter 1
Ⅰ.가족문제 개관
1)가족의 어원
2)가족문제의 개념
3)가족문제 유형
Ⅱ.가족문제 - 부모-자
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문학2+쓰기4]
2단원. 정보의 조직과 활용[듣기1ㆍ말하기2ㆍ쓰기2]
3단원. 문제와 갈등[읽기2ㆍ말하기4]
4단원. 읽으며 생각하며[문학4ㆍ읽기5]
5단원. 국어, 바르게 읽고 쓰기[문법2,4]
6단원. 다양한 입장과 관점[읽기3ㆍ쓰기3]
7단원.
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교육론, 교육과학사 Ⅰ. 1980년대 이후 북한 국어과 교육
Ⅱ. ｢국어｣ 교과서의 구성과 제재
1. 교육과정 개정에 따른 교과서 구성의 특징
2. 북한 국어 교과서 제재
(1) 시
(2) 설명문
(3) 전기문
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