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(A, B, C급)
2. 이산화탄소 소화기(탄산가스 소화기)
3. 할론 소화기
Ⅳ. 화재예방요령
1. 전기
2. 가스
3. 석유난로, 곤로
4. 담배불
5. 방화
6. 불장난
Ⅴ. 화재 사고 사례
1. 콜라병 폭발사건
2. 칼라TV 화재사건
Ⅵ. 결론
참고문헌
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교육대학원, 2008
조동일, 『한국문학통사2』, 지식산업사, 2005
최승범, “「안빙몽유록」에 대하여”, 國語文學 Vol.24, 전북대학교 국어국문학회, 1984. 1. 신광한과 기재기이
1.1 작가 ‘신광한’
1.2 기재기이
2. 안빙몽유록
2.1. 줄거리
2.2.
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전기 아동에게는 이것이 성적 호기심과 탐색의 일부임
* 부모가 자녀의 자위행위에 대하여 걱정한다면 간호사는 그 행위와 연관된 환경을 조사하는 것이 중요
아동의 불안, 지루함 또는 해결되지 않은 갈등을 표현하는 것일 수도 있기 때문
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수업에서의 학습자 선택과정에 교수자의 적극적인 개입이 필요하다.
Ⅹ. 결론
오늘날 급변하는 사회는 교육 현장의 새로운 전기를 요구하고 있다. 21세기에 살아갈 우리 어린이들은 세계화 정보화의 무한 경쟁 속에서 살아가야 하며 이 무한
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지도 방법에 관한 연구, 동국대학교
* 설은환(2010), 헤겔의 신 존재 증명의 문제 : 신 존재와 개념의 통일성 문제를 중심으로, 고려대학교
* 이영 외 3명(2009), 태양전지와 연료전지의 결합된 시스템에서의 패러데이 제 1법칙의 증명, 대한전기학
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수업의 학습효과 분석, 고려대 교육학 석사논문. Ⅰ. 국어과 교육의 관점과 의사소통적 접근
1. 언어와 개념 형성 학습
2. 언어의 기호성과 의사소통
가. 기호와 의사소통
나. 기호의 유형
3. 의사소통활동과 언
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교육과정 해설서
2. 초등과학과 교사용 지도서 1. 과학과의 교수 학습 방법
2. 과학과의 교수 학습 계획과 지도
가. 과학과의 학교 교육 과정 편성 및 운영
나. 자료 준비 및 활용
다. 학습 지도 방법
라. 과학 수업 모형
(1) 경험 수업 모
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전기에 학대나 방임을 방지하려면 아이를 양육하는 양육자(부모 혹은 조부모)에 대한 교육도 어느 정도는 필요한 것 같습니다. 저도 제가 아이를 잘 키우고 있는건지, 잘 하고 하는 것이 잘못된 방법은 아닌지 고민할 때가 많거든요. 보건소나
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필요한 실험도구
10
분
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지도안
일 시
2009년 5월 28일 2교시(1-6반교실)
해당학급
1학년 6반
차시
3/6
단 원
3. 거래의 분개
수 업 자
이 은 혜
학습
목표
▶분개의 필요성과 의미를 알 수 있다.
▶ 회계상 거래의 분개를 할 수 있다.
교수학습 자료
교사 : 출석부, 교과서,
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