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문학과 구별된다.
⑤ 인물에 대한 평가가 이루어지기도 한다.
2. 전기의 구성방법 중 일정한 관점아래 중요한 사건만을 기록하는 방법은 무엇인가?
- 집중적 구성
3. 다음은 전기문의 종류에 대한 설명이다. 이중 ‘수기’에 해당하는 것은 어
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문의 의미
Ⅹ. 표현과 말하기
1. 개인의 문제 해결 능력 신장
2. 공동 관심사에 대한 협동심 배양
3. 발언 및 표현 능력의 신장
?. 표현과 쓰기
1. 쓰기 교육의 성격
2. 쓰기 교육의 목표
3. 쓰기 지도
1) 정보 전달을 위한 글쓰기
2) 설득을
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필요성
수업계획서 -‘효(孝)
[3학년 1학기 4단원 (3/3차시) : 화목한 우리 집]
주제 선택
사용한 교수-학습 전략과 의도
예화
질문의 사용
기타
[학습지 1]
[학습지 2]
[학습지 3]
[학습지 4]
[학습지 5]
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유형
Ⅵ. 국어교육(국어과교육) 단어연상법
1. 제한 연상법
2. 개별 연상법
3. 연속 연상법
4. 부가 연상법
5. 결합 연상법
Ⅶ. 국어교육(국어과교육) 직접교수법
1. 개념
2. 이론적 배경
3. 모형의 적용
1) 학습주제와의 관계 및 적용사례
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교육사, 교육과학사, 1998 Ⅰ. 미국의 민주시민교육
Ⅱ. 미국의 가정교육
Ⅲ. 미국의 유아교육
1. 칭찬 교육
2. 자유로운 수업 시간
3. 다양한 언어지도 방식
4. 미국의 유아교육 기관
Ⅳ. 미국의 영재교육
Ⅴ. 미국의 특수교육
Ⅵ
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교육의 방법과 평가
I. 쓰기 교육은 어떤 방법으로 할까?
1. 쓰기 능력 신장을 위한 지도 방향
2. 쓰기 교수, 학습 원리
3. 워크숍 중심 쓰기 교육 방법
II. 쓰기 교육에서 평가는 어떻게 할까?
1. 쓰기 평가 원리
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교육과정을 분석하는 것은 \'이게 맞다!\' 라는 것이 어려워서 더 어려운 것 같다. ► 쓰기 교육은 어떤 방법으로 할까?
1) 쓰기 능력 신장을 위한 지도 방향
2) 쓰기 교수⋅학습 원리
3) 워크숍 중심 쓰기 교육 방법
► 쓰기 교육
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교육은 어떤 방법으로 할까?
1) 쓰기 능력 신장을 위한 지도 방향
2) 쓰기 교수․학습 원리
5. 쓰기 교육에서 평가는 어떻게 할까?
1) 쓰기 평가 원리
2) 쓰기 평가 방법
3) 쓰기 포트폴리오 평가
2. 쓰기 교육과정 분석
3. Reflect
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교육과정을 분석해 보면서 점차 학년이 올라갈수록 실제와 맥락부분의 성취기준이 늘어나는 점을 알 수 있었다. 읽기 교육과정이 그렇듯 처음에는 단순한 지식을 지도하다가 점차 학생 스스로 적용하고 느끼는 과정을 교육과정에 포함시키
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맥락 쓰기 교육은 어떤 방법으로 할까?
1. 쓰기 능력 신장을 위한 지도 방향
2. 쓰기 교수⦁학습 원리
쓰기 교육에서 평가는 어떻게 할까?
1. 쓰기 평가 원리
2. 쓰기 평가 방법
교육과정 분석
리플랙션
질문거리
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