|
학습목표
1.남도 민요의 특징을 알 수 있다
2.메기고 받는 형식으로 흥겹게 노래할 수 있다 육자배기 토리
육자배기 선법이란?
새마치 장단
|
|
|
1. 유래
2. 특징
1) 고개의 의미
2) 음과 장단의 매력
3) 진솔성
4) 형식의 용이성
5) 색정성
6) 저항성
7) 시대상의 반영
3. 종류
1) 정선 아리랑
2) 밀양 아리랑
3) 진도 아리랑
Ⅲ. 결론
♠ 참고문헌
|
|
|
0
20
(3) 관광해설의 방법
4. 관광해설의 실무
(1) 박물관 해설
p.183~188
12∼17
21
제헌절
4. 관광해설의 실무
(2) 관광 축제 해설
p.189~192
19∼20
22
방학식 (20)
(3) 관광해설의 실례
p.193~198
29∼ 3
23
8
5∼10
24
교감
부장
12∼17
25
광복절(15)
19∼24
26
26∼31
27&n
|
|
|
진도의 동족마을을 형성 발전시킨 가문은 내륙의 가문보다 격이 떨이진다고 할 수 있다. 그것은 와가의 수가 많지 않은 데서 단적으로 확인된다. 그리고 내륙의 저명한 동족마을보다 지형조건에서 상대적으로 불리하고, 농지조건에서도 상대
|
|
|
도 교사에게 건의 사항은 무엇인가요?
성실히 답을 해 주셔서 감사합니다.
2005. 10. 28
서 동 욱 <목 차>
Ⅰ. 서론 1
Ⅱ. 전국체육대회의 역사적 배경 1
Ⅲ. 문화 행사의 구성 2
1. 행사개요 2
2. 조직위원회의 관계도 3
3. 실
|
|
|
도 교사에게 건의 사항은 무엇인가요?
성실히 답을 해 주셔서 감사합니다.
2005. 10. 28
서 동 욱 Ⅰ. 서론 1
Ⅱ. 전국체육대회의 역사적 배경 1
Ⅲ. 문화 행사의 구성 2
1. 행사개요 2
2. 조직위원회의 관계도 3
3. 실무조직의 구
|
|
|
아리랑’을 전 세계인이 공유할 수 있도록 한 민족의 유산으로 발전시킬 수 있는 계기가 될 것이며 우리민족의 우수성과 자부심을 세계인들의 가슴 속에 심어 줄 수 좋은 기회가 될 것이기 때문이다.
아리랑~~
그동안 소홀했던 우리 문화에 대
|
|
|
도
3. 현장학습 활동 단계
1) 이동시간
2) 현장활동
4. 현장 운영방법
5. 사후활동 및 정리 단계
6. 평가 단계
Ⅷ. 현장체험학습(현장학습)의 사례
1. 마시는 물
2. 화장실과 서비스 정신
3. 문화 유적에 대한 단순한 생각과 조급함
4. 환경
|
|
|
도 방안 연구, 한국교원대 대학원, 2001
84.손우승, 풍물 진법의 전개과정과 연행원리, 안동대 대학원, 2001
85.윤승모, 설장구 놀이의 단계적 지도방안, 한국교원대 교육대학원, 2001
86.김진숙, 사회,문화적 측면에서 본 호남풍물굿에 관한 연구 :공
|
|
|
문화유산으로 만들고 가꾸어야 할 것이라 생각하며 이로부터 우리나라의 지방자치단체들의 재정자립도에도 많은 보탬이 될 수 있으리라 생각하며 보고서를 마치겠다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 지역 발전을 위한 관광개발의 필요성
|
|
메뉴펼치기
