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도 큰 영향을 끼치고 있다. 역사상으로 사교육이 기승을 부리는 때는 공교육의 불신이 높아지는 시기였다. 실제로 최근 국회에서 한 여론 조사 교육위원회 소속 의원 8명이 전국 20세 이상 성인남녀 1579명을 대상으로 한 여론조사
에서 공교육
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진도는 학생 스스로 맞추고 수업시간은 편의 상정함
- 각 단원마다 행동목표가 제시되므로 교사와 학생은 단원이 끝난 후 무엇을 성취할 것인
가에 대해 분명히 알게 됨. 또한 이러한 목표는 이후 시험이나 평가에 대비하여 공부하
는 데 도움
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도감
무신 정권 말기에 개경 환도에 반대하고 몽고과 끝까지 싸웠던 항쟁군의 이동로이다. 이 군대의 이름을 쓰시오. 삼별초
( 강화도 )( 진도 )( 제주도 )
최씨 무신 정권의 군사적 기반이었던 삼별초는 개경 환도를 반대하며 원에 저항하였
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도 및 기업 문화 관점
홍보 및 교육의 지속
확실한 평가 체계
④ 컨텐츠 -실용성 있는 지식의 수집
⑤ IT-IT기술의 적절한 사용
6. 개선점
■ e-Learning과 인사제도와의 연계 필요
직급 필수과정에서만 인사고과에 반영하고 있으며, 나머지는 각
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진도를 나갈 수 있고, 수업과 수업 사이의 간격이 짧으므로 전 시간에 배운 내용을 쉽게 잊어버리지 않는다는 것이다. 둘째, 1-2학년, 3-4학년, 5-6학년으로 나뉘어 수준별로 수업을 진행하고 있어 뒤처지는 학생이 없도록 하고자 했다는 점에서
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도움이 되는 활동으로 가역적 사고가 가능한 1학년 어린이들에게도 2학기부터는 실시할 수 있는 활동이다.
3. 지도의 실제
가. 지도시기
위에서 밝힌 여러 가지 짓기 놀이는 학년 초부터 매일 실시했다. 교과와 관련이 있는 활동은 교재 진도에
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녀 교육의 중요성. 현재 우리나라의 다문화 가정의 자녀수는 점점 늘어나고 있는 추세라고 한다. 다문화 가정 자녀들이 겪는 불편 사항들을 보면 한국말이 서툴러서 학습 진도를 못 따라 가 학습부진이 오는 경우가 많은 것으로 알고 있다. 다
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도록 교육의 과정을 주도해야한다.
C : 교육에서 경쟁은 아동을 동기화시키는 중요한 수단이라고 생각한다. 그러므로 교사는 경쟁을 적절히 활용할 필요가 있다.
①A ②B ③A, C ④A, B, C
1. 존듀이
2. 실용주의
1) 실용주의의 의미
2) 실용주의의
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남도교육청, 학교재량시간 운영프로그램, 마산 : 중앙당인쇄사, 1996
* 부산광역시교육청, 자기주도적 학습을 위한 창의적 재량활동 자료집, 2001
* 한국교육개발원, 초·중등학교 재량활동 교육과정 편성·운영 연구, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 재량
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남은 형제들도 모두 뿔뿔히 헤어지고 맹인학교에 들어가게 되었지만 이미 남들보다 학습 진도가 5년이나 뒤쳐진 상태였다고 합니다. 하지만 남보다 늦더라도 반드시 대학에 진학하여 유학을 떠나겠다는 목표를 갖고 결국 연세대학교를 4년
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