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학습요소를 회상할 수 있도록 자극해야 한다는 것이다.
인지 전략의 학습이 일어나는 내적 조건은 법칙, 개념을 회상하는 것이고 외적 조건은 새로운 문제 상황을 연속 제시하는 것이다.
유의미한 맥락을 회상하는 것은 언어 정보를 학습하기
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프로젝트 중심 학습을 사용하는 교사와 학생은 각 개인의 흥미와 의미 있는 프로젝트를 스스로 선정하여 팀 단위로 수행한다.
이 방법은 교과내용의 핵심 개념과 원리에 초점을 둔 교수학습 모형으로서 문제해결과 다른 의미 있는 과제에 학
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문제점을 지적하고
해결방안도 생각해 보도록 한다.
·진로지도의 입장 에서 학생들의 광 고업계에 대한 관심을 유도하고 여성의 진출을 권장한다.
정
리
및
요
약
⊙본시학습 정 리
⊙형성평가
⊙차시예고
⊙정리정돈 및 마무리
·본시학습
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학습과제의 이론은 주로 학습계열에 관한 인간행위를 자극하고 통합하고 활성화시키고 재생시키는 교수계열에 대한 시사점이 약하다는 점이다.
(2) 학교 수업에 있어서 공헌
- 누가적 학습이라는 개념을 이용하여 단순한 것에서 복잡한 것으
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개념과 본질상 동일한 것을 학년에 따라 수준을 달리하여 지도하게 된다.⑷학습동기 유발방법으로 내적 보상을 권장하고 있는 교육과정이다. 아동·학생이 학습의 문제해결에서 만족할 경우 희열을 맛보는 내적 보상이 외적 보상보다 지속적
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형성하여 그들의 성장을 지도하는 촉진자로서의 역할을 담당한다. 이 모형은 문제 해결 학습 모형과 유사한데, 그 과정과 주요 활동은 다음과 같다.
<표 8> 비지시적 교수 모형의 교수학습 과정 및 주요 활동
교수학습 과정
주요 활동
상
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단계
① 비디오 상영을 통하여 학습동기를 촉진하고 문제 상황을 제시한다.
② 수학적 개념의 문제를 실제적 과제를 통하여 이해하기 쉽게 이야기식으로 제시하여 문제해결을 위한 상황을 창안한다.
③ 문제를 해결하기 위하여 아동의 적극
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학습모형
1. 발견 학습 모형
2. 발생 학습 수업 모형
1) 발생 학습의 조건
2) 발생 학습단계와 단계별 전략
3. 순환 학습 모형
4. 가설 검증 수업 모형
1) 가설 검증 수업 모형의 단계
2) 가설 검증 수업 모형 적용상의 문제점
Ⅷ. 초등학교
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문제제기 및 탐구방법 등을 프로그램, DB, 웹페이지로 대형 TV에 제시
투입자료
인터넷사이트/웹프로그램/저작도구
제시용 프로그램
수업 내용 및 수업 방법
문제 해결, 탐구, 조사
지식, 원리, 개념, 절차
토론, 그룹과제, 협동학습, 문제해결,
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학습
연합적 이동
시행착오 학습
조건화
문제해결
고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 비교 Ⅰ 서론 - 학습이론이란?
Ⅱ 본론 - 파블로프, 스키너가 주장한 행동주의 학습이론
1. Pavlov - 고전적 조건화 이론
1) 고전적 조건화의 개념과
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