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개발과 수업. 서울: 교육과학사.
문병상(2003). 창의성의 심리학적 고찰. 2003 대구광역시교육청 위탁 유치원 교원 창의성 교육 직무연수 교재, pp. 69 - 86.
서혜애(2002). 창의성 계발 과학교육과 과학적 창의성. 과학교육연구, 26, 경북대학교 사범
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연구목적
2) 연구대상 및 방법
2. 이론적 고찰
1) 직장 적응의 개념
2) 직장적응 요인
3. 조사결과 분석
1) 조사대상자 분석
2) 직장 부적응 요인 - 동기요인
3) 직장 부적응 요인 - 능력요인
4) 직장 부적응요인 - 환경요인
4. 북한
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자기소개서/면접족보 총람
2006년 5월 일 초판발행
편저자 : 이수목 / 예스폼 편집실
발행처 : (주)기업금융연구원
발행인 : 이응렬
전화 : 1588-2390
팩스 : 02-469-9800
홈페이지 : www.yesform.com
메일 : master@yesform.com
주소 : 서울시 성동구 성수동 2
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개발 연구(연구보고 RR 2008-06).한국교육개발원.
고벽진(2013).교원 현직연수 제도 및 운영에 관한 교원과 교육전문직의 인식 분석. 박사학위 논문, 대구: 계명대학교
김교흥(2014).교원연수제도 실태조사 및 직무연수제도 개선을 위한 제언.김교흥
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연구 (2000) 권두승 저 | 한국청소년개발원 | 2000.12.30 1. 청소년지도자의 기본적 자질
2. 청소년지도자의 업무내용
3. 청소년지도자의 자질 중 가장 중요하다고 생각되는 3가지와 그 이유
4. 청소년지도자의 자질 가운데 전문직 자질이 무엇
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연구, 경북대 경영대학원 석사
ⅴ. 이석원(1990), 기업이미지와 구매행동에 실증적 연구, 고려대 경영대학원 석사학위논문
ⅵ. 정상국(1976), 기업이미지에 관한 연구 -제약회사를 중심으로, 서울대대학원
ⅶ. 한정호(1999), 도식이론(schematheory)에
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연구, 숙명여대 대학원 석삭학위논문, 2007.
8. 홍후조, 교육과정의 이해와 개발, 문음사, 2002.
9. 이귀윤, 교육과정 연구, 교육과학사, 1996. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육본위에 대한 고찰
1) 교육본위의 정의
2) 교육본위 도입의 필
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연구, 문음사, 2007
노희관, 교육학의 새로운 파라다임, 교육과학사, 2000
김신일, 교육사회학, 교육과학사, 2003
최미정, 민용성, 학교 교육과정 개발론, 학지사, 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 학교 교육의 교육본위의 관점
1. 학교교육
2. 교육본위론
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개발론-현대조직의 전략적 변신과 변화관리, 법문사
* 조하연·이승국, 카오스와 금융시장 -복잡계 경제학의 이해, 세경사
* 최성두(2001), 카오스 행정론의 유용성 평가, 한국행정논집 제12권 제4호 Ⅰ. 자기조직화의 개념
Ⅱ. 자기조직화
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개발 연구. 청소년학연구, 25(8), 1-28.
김민정, 이창호. (2019). 청소년지도사와 타 전문직과의 역량 비교 분석. 청소년복지연구, 21(3), 45-72.
김영지, 김희진. (2020). 청소년지도사의 전문성 인식과 직무역량에 관한 연구. 미래청소년학회지, 17(2), 89-1
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