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모델을 구체화했다.
Ⅳ. 참고문헌
정성배, 장영호, 박현주 외 1명 저, 지역사회복지론, 창지사, 2018
원석조 저, 사회복지개론, 양서원 2017
이경은, 장덕희, 김휘연 외 2명 저, 지역사회복지론, 학지사, 2016
김현호 저, 지역사회복지론, 양서원, 2016
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개론. 유풍출판사
강정환 (1999). 사회복지전문요원 사회복지학. 한국고시회
김소영 (2001). 과제중심모델을 적용한 집단프로그램이 가출 아동의 공격성 감소 및 자아존중감 향상에 미치는 영향에 관한 연구.
숭실대학교 사회교육원 석사학위
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개론”, 파워북, 2007
- 김진희, “동기강화 부모행동훈련이 ADHD 아동과 부모에게 미치는 영향”, 계명대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 심리사회모델과 동기강화모델의 특징 및 내용 설명
1) 심리사회모델의 특징 및 내용 설명
2) 동기강화모
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Ⅱ. 본론
1. 전통적 임상모델
2. 학교변화모델
3. 학교사회사업 실천모델 중 전통적 임상모델과 학교변화모델 비교
1) 이론적 배경
2) 학생의 문제의 원인
3) 초점
4) 개입과정과 내용
5) 학교사회사업가의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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모델이 적합하다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
구재관, 김성철, 김재원 외 3명 저, 사회복지정책론, 양서원, 2015
원석조 저, 사회복지정책론, 공동체, 2014
김은정, 박선영, 이신영 저, 사회복지개론, 청목출판사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 신자
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개론, 양서원, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리사회 모델 개념
2. 심리사회 모델의 주요 개념들
3. 심리사회 모델의 주요 개입기법
1) 직접적 개입
2) 간접적 개입
4. 심리사회모델을 클라이언트에게 적용함에 있어서 장단점
1) 심리사회모
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모델, 사회행동모델에서의 사회복지사 역할을 통합적으로 활용할 필요가 있다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 강철희외, “지역사회복지실천론”, 나남출판, 2006
- 전재일외, “사회복지개론”, 형설출판사, 2005
- 장창호외, “지역사회복지론”,
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<사회복지실천기술론>, 동인
● 최옥채·박미은·서미경·전석균(2002), <인간행동과 사회환경>, 양서원
● 김상균 외(2001), <사회복지개론>, 서울 : 나남출판 1. 정신역동모델
2. 심리사회모델
3. 인지행동모델
4. 참고문헌
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모델로서의 지역개발회사 연구, 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문제 확인
1) 문제 확인의 중요성
2) 문제 확인과 사회복지사의 역할
2. 지역사회 욕구 사정
1) 욕구 사정의 개념
2) 욕구 사정을 위한 양적 자료 수집방법
3) 욕구 사
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“유아를 위한 협동학습 모형 개발 및 적용효과”, 성균관대, 2008
- 이기숙외, “유아교육개론”, 양서원, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 교수학습 모델 중 한 가지 선정
2. 협동학습모델에 따른 일일교육안 작성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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