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공학의 정의-
-교육공학의 목적-
-교육공학의 다섯가지 영역과 기능-
-교육방법과 교육공학의 관계-
제3절 교육방법와 교육공학의 최근 동향
-이러닝의 정의-
-이러닝의 특징-
-이러닝의 장*단점-
-전자책과 전자교과서-
-구성주
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학습자는 학습의 중심에 의지적인 결정권자로서 “나(I)”를 두고 초인지, 인지, 정의적인 시스템을 통제, 관리함으로써 자신만의 고유한 학습 환경을 창출해 나가는 역동적인 학습의 지휘자이다(McCombs & Marzano, 1990).
Ⅶ. 교수학습이론(수업이
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전과정: 영역과 방법. \'한국행정학보\' 3: 31-66
김식현(1994), 「경영학사」, 서울:한국방송대학교 출판부
김세중.최승욱.권오탁.정혜선(1999), 「경영학원론」, 서울:무역경영사
임창희(2003), 『조직행동』, 서울 : 학현사
이양수(1989), 조직이론분
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과정의 단계별 영향요인-삼성SDS의 지식경영시스 템과 지식활동의 사례분석, 지식경영연구, 제4권 1호, (사)한국지식경영학회:53-64.
한국전산원(2000) 지식정보자원관리 평가방법론 연구, 한국전산원.
한세억(2004) 공공부문 지식경영의 이론적,
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론
2. 창조적 문제해결 이론
(1) TRIZ
1) TRIZ의 핵심
① 일반화
② 모순
③ 기술진화
2) Classical TRIZ 기법
3) Contemporary TRIZ 기법
① System of Operators
② AFD Anticipatory Failure Determination
③ Directed Evolution
④ OSTM TRIZ
⑤
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e-learning의 개념
Ⅱ. e-learning 활용수업 제시방안.
Ⅲ. 원격교육의 개념적 구분.
Ⅳ. e-learning과 교육사례.
Ⅴ. e-learning의 장점과 단점.
Ⅵ. 결론 및 해결방안.
Ⅶ. 체육교과에 접목시켜 본 e-learning.
Ⅷ. Q & A.
Ⅸ. 참고문헌.
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이론과 실제』 / 교육과학사, 김재춘, 2005년
2. 『교수학습 이론의 이해』 / 학지사, 변영계, 2000년
3. 『교과교육과 교수학습 방법론』 / 양서원, 조승제, 2006년
4. 『최신교수설계이론』 / 교육과학사, 정인성, 2002년
5. 『교육방법 및 교육공학』
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론
제 2 장 장애인정보공학의 현황
제 1절 우리나라 정보공학의 발달추이
제 2절 정보공학의 장애인 이용자현황
제 3절 장애인 정보공학의 기술적 현황
1. 시각장애인을 위한 정보공학
가. 음성합성
나. 화면 확대 시스템
다. 점자 시스
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학교과에 미치는 효과, 동국대학교 교육대학원석사학위 논문, 미간행, 1992
◈ 박성익, 수업방법탐색, 서울 : 교육과학사, 1998
◈ 변영계·김영환, 교육방법 및 교육공학, 서울 : 학지사, 1996
◈ 정문성·김동일, 열린교육을 위한 협동 학습의 이론
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학·약품업
6. 여행·호텔업
1) 요구되는 성격/능력
2) 자격증
7. 언론·방송업
8. 공무원
1) 요구되는 성격/능력
2) 자격증
Ⅴ. 여성 유망업종(유망직종)과 자격증
1. 의장기사
2. 관광통역가이드
3. 변리사
4. 정보검색사
5. 환경기사
6. 보
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