|
전체 교수 연구인원의 약 1/3, 대학 전체 지출의 약 28%정도가 지역학습중인 사람을 대상으로 하는 재교육과정이 포함된다. 재교육 과정에는 자격갱신을 위한 자격연수 교육과 특정한 교과나 주제에 관한 심화 교육을 위한 일반연수 교육이 있
|
|
|
전산화에 대한 이해
3) 디지털 도서관
4) 도서관 업무의 변화
2. 정보화 시대의 새로운 역할 모델
1) 도서관시스템 개발 설계자
2) 정보기술자
3) 정보제공자
4) 데이터베이스 전문가 및 정보교육자
5) 학습자원제공자
6) 저작
|
|
|
시스템 핵심
원천기술 개발
▶나노분말소재 등 핵심 나노소재기술과 나노바이오 물질합성 및 분석 기술, 의약 약물전달
시스템 등 나노바이오 보건기술 개발
▶나노측정기술, 나노화학공정기술, 나노소재 등 핵심 나노기반 공정기술 개발
|
|
|
학교는 물론 은행, 슈퍼마켓, 병원, 스포츠, 전자게임 등에 이르기까지 우리 일상의 주변에 성큼 다가와 있다. 우리의 자녀들은 이를 잘 이해하고 일상생활에 적합하게 활용할 수 있을 뿐만 아니라 좀더 고차적인 교육적 탐구의 도구로 활용할
|
|
|
론에서는 중력의 문제를 포함시키지 못하였으므로 중력을 포함하는 이론을 일반상대론에서 완성하였다.
3)통일장론 : 아인슈타인은 1929년 상대론을 바탕으로 중력과 전자기력을 설명할수 있는 통일장 이론을 발표하였다.
제 9장 거대과학기
|
|
|
학술정보원, ICT 활용 교수·학습 지도안 자료집, 서울: 신성 인쇄사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과 ICT(정보통신기술)활용교육의 목표
Ⅲ. 사회과 ICT(정보통신기술)활용교육의 유형
1. 상황 학습
2. 협력 학습
3. 통합교과 학습
4. 문제 해결
|
|
|
결과
가. 해킹을 통한 네트워크 교란
나. 기술연구의 과정과 결과에 대한 윤리적 통제기준의 필요성 증대
4) 불확실성 및 위험의 거대화의 구체적 결과
가. 컬럼비아호 폭발사고
나. 복제양 돌리의 조기사망
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
전 (신경망, 퍼지, 패턴인식, 전문가시스템, 자연어 인식, 이미지처리, 컴퓨터시각, 로봇 공학 등)
2. 미래컴퓨팅
- 가상현실, 광컴퓨터, 양자 컴퓨터, 바이오 컴퓨터
▶ 학습평가
1. 컴퓨터에 의한 언어적 추론의 개념과 방법을 연구하며 추론하
|
|
|
전 (신경망, 퍼지, 패턴인식, 전문가시스템, 자연어 인식, 이미지처리, 컴퓨터시각, 로봇 공학 등)
2. 미래컴퓨팅
- 가상현실, 광컴퓨터, 양자 컴퓨터, 바이오 컴퓨터
▶ 학습평가
1. 컴퓨터에 의한 언어적 추론의 개념과 방법을 연구하며 추론하
|
|
|
전 (신경망, 퍼지, 패턴인식, 전문가시스템, 자연어 인식, 이미지처리, 컴퓨터시각, 로봇 공학 등)
2. 미래컴퓨팅
가상현실, 광컴퓨터, 양자 컴퓨터, 바이오 컴퓨터
학습평가
1. 컴퓨터에 의한 언어적 추론의 개념과 방법을 연구하며 추론하는데
|
|
메뉴펼치기
