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음악과 교육과정, 서울 : 교육부
김여성(1991), 음악교육의 바른 길, 진주문화사
석문주(1996), 음악적 성장을 위한 음악과 교수·학습 지도, 서울 : 풍남
성경희(1989), 음악과 교육, 서울 : 갑을 출판사
신계휴(1997), 제7차 음악과 교육과정 개정
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한국
이탈리아
캐나다
스페인
프랑스
독일
영국
호주
미국
방영시간
5.2
22.7
16.8
13.5
12.5
12.4
8
7
6
셋째, 스페인 현지 문화와 기호에 맞는 콘텐츠를 개발해야 한다. 최근 한국을 방문해 전시회를 참관한 애니메이션 수입유통업체 S사는 전시회에
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문화사, 2003.
강한섭,<강한섭의 영화이야기>, 범조사, 1993
<참고 논문>
이정학, <일본 무사도 정신의 현대적 의의>,한국체육철학회지,2000.
정삼현, <무사도연구>.한국체육철학회지,2005. 1.무사도란 무엇인가
2.과거의 재현
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그렸으며, 화려한 색감과 섬세한 내용으로 조선의 미적 기준을 높였다. 한편 민화는 서민들의 삶을 반영하는 일상적인 주제를 다룬 그림으로, 민중들이 직접 그 1.조선후기의 예술
2.조선 후기의 학문
3.조선후기의 서민 문화의 발달
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사회적 기능
1. 생활과 축제의 기능
2. 공동체적 기능
3. 갈등해소 및 신명의 기능
Ⅵ. 농악(농악놀이, 풍물, 굿)의 민족정신
Ⅶ. 농악(농악놀이, 풍물, 굿)의 음악적 고찰
1. 철학적 의미
2. 음악적 특징
3. 장단변화의 원리
참고문헌
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전통문화에 대한 이해와 애정을 심어주는 데 있다. 한국의 전통 음악인 국악은 오랜 역사와 깊은 울림을 가지고 있어 현대 사회에서도 중요한 문화유산으로 자리 잡고 있다. 어린 시절부터 국악에 접하는 것은 단순히 음악적 경험을 넘어, 자
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문화 보존
4. 국악의 거리 주요 행사와 활동
5. 국악의 거리의 현대적 의미
6. 국악의 거리 발전 방향
국악의 거리 역사적 배경
1. 국악의 거리 개요
국악의 거리는 한국 전통 음악인 국악을 중심으로 다양한 공연과 전시, 체험
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거치면서 성장, 발달한다. 따라서 전통음악을 어릴 적부터 경험하는 것은 매우 중요한 일이다. 음악과 감정이 가장 한국적인 표현 방법으로 용해되어 있다. 따라서 전통음악은 문화 정체성 그리고 우리 음악에 대한 자긍심을 느낄 수 있도록
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한국의 전통문화는 그 깊이가 상당하다. 예를 들어, 한복, 국악, 전통 음식 등은 한국의 정체성을 대표하는 아이콘들로, 그 자체로 독특한 매력을 가지고 있다. 이러한 요소들이 영화, 드라마, 음악, 미술 등 다양한 분야에서 활용되면서, 1.
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문화교류
- 꼭 외국학교와의 자매결연이 아니더라도 도시-농.어촌과의 교류도 좋을 것임
4) 전통문화 체험 - 교내 예절실 운영등을 통하여 한복 입는 법, 절하는 법, 다도, 한국의 전통상차림, 통과의례 등에 관하여 학습한다.
2) 학교 외 활동
1.
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