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개혁이 밀려오는 현실에서 교육개혁을 서둘기보다는 교육의 복원이 절실하다. 1.교육철학의 성격
1.1 교육철학의 개념
1.1.1 교육관으로서의 교육 철학
1.1.2 철학적 이론이나 철학적 지식으로서의 교육 철학
1.1.3 철학적 방법으
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정당성 제시가 필요하다고 생각한다.
참고문헌
박동서 외(1992). 작은 정부의 개념 논의. 한국행정학보 제26권 제1호.
안병영 외(2008). 한국의 교육개혁: 평가와 과제. 한국교육개발원
윤영진, 김태룡 외(2002). 새 행정이론. 대영문화사,
이명석(2
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XII.행정개혁의 방향 126
XIII.한국 행정개혁의 요구와 방향 127
XIV. 선진국 행정개혁의 우리에 대한 시사점 129
XV. 98년 2월의 정부조직개편 개관 130
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개혁
1) 신자유주의와 교육개혁
① 신자유주의 : 경쟁력을 추구하며 시장경쟁체제에 기반
② 교육개혁: 국가간 경쟁체제 속에서 교육도 개혁을 통해 경쟁력 강화에 기여
③ 공교육 : 특정한 사람들에게만 교육의기회가 제공되는 사교육의 한
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한국 , 강근형
비자본주의 발전 노선의 위기 : 버마의 사례를 중심으로 , 이성형
버마식 사회주의 하에서의 사회복지 - 사회주의 사회 정책의 관점에서 본 평가 - , 감정기 Ⅰ. 서론
ⅰ) 제 3세계와 사회주의 개념 …………………………
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개념
2. 교육철학의 필요성
3. 교육 철학의 연구 방법
『교육의 개념』
1. 교육이란 무엇이냐?
2. 교육 목적의 역사적 변천
3. 교육의 기능
4. 교육의 윤리적 기초
『전통적 철학과 교육』
1. 자연주의
2. 이상주의
3. 실재주의
4. 프래
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한국의 임금피크제 도입 현황 : 신용보증기금(정년보장형)
2. 비정규직
(1) 비정규직 고용의 유형
(2) 비정규직 노동자 현황
(3) 비정규직 선호이유
(4) 기업측에서 바라보는 비정규 문제 (SERI 설문조사 결과)
(5) 비정규 노동자 실태
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전통적 공리주의와 거리를 두고 있다. 제 1 장 행정철학의 개념과 필요성
제1절 행정철학의 개념
제2절 행정철학의 필요성
제 2 장 동양과 서양의 행정철학
제1절 가치의 본질
제2절 동양의 행정철학
제3절 서양의 공리주의
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[사례로 설명]
4. 파트너십의 정책사례
5. 정책의제결정상의 영향
6. 정책결정상의 영향
7. 정책집행 및 평가에서의 영향
8. 한국 NGO의 문제점
9. 정책결정과정에서 NGO의 발전방안
제3절 결론
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정당한 일이건 그렇지 않건 불만을 뒤로 감춘 채억압을 받는다 하더라도 자신의 희생을 기피하며 모두 자신에게 유리한 쪽으로 행동하고 살아가는 사람들, 그 들 때문에 이 사회가 이리 되었는지도 모를 일이다. 이 나라 민주주의뿐만 아니라
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