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정보화의 과정
2.행정정보화 환경변화 전망
3.전자정부
(1)전자정부의 개념과 비전
(2)전자정부의 구현요소 및 세부과제
(3)전자정부추진의 목표
(4)영업적 전략과 로드맵
(5)현 전자정부의 모습
(6)21C의 정부 전자정부
4.고객지향적 행
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정보대학원 Contents
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 특수아교육의 개요
1) 개념
2) 목적과 의의
2. 청각장애에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
3) 특성
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도로 변해가고 있다. 학자들은 이러한 변화 양상을 “정보화”, “탈산업”, “후기 자본주의”, “탈현대”등 다양한 개념을 통해 파악하고자 시도하고 있다. 그러나 이러한 변화가 어느 방향으로 나아갈지 그 방향이 과연 바람직한 것인지
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개념과 실제], 한국프로젝트관리기술회, 1998.
박은아, [아시아의 경쟁·민영화 도입 현황], 통신개발연구원, 1996.
윤창호, 이영수, \"전환기의 북한경제-북한의 정보통신 인프라 개발전략: 기간통신망을 중심으로\", [전환기의 북한경제], 고려대
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현대사회에서는 계획이나 의식적인 쇄신 또는 발전사업에 의해 일어나는 변동의 비중이 증대되고 있다.
참고문헌
건설교통부(2004), 비영리단체의 공공주택사업 참여 활성화 방안 연구
류승호(1997), 일본의 행정정보화 기본계획과 개정안 내
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현계 이용되
지 않는 수요이다. \'공급이 수요를 창조한다\'는 논리가 이 수요의 기
초개념이 되고 있으므로 적정한 시설 접근수단 정보만 제공된다
면 참가가 예상되는 수요이다. 따라서 잠재수요는 여가활동의 양과
범위의 예측을 위하여
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개념에 포함시켰고, 형법 개정(1995. 12. 29)을 통해 전자기록 허위작성 등 컴퓨터범죄 처벌조항을 신설하였다.
현행 법제도의 문제점을 지적하면 우선 기관(부처)간 정보공동활용을 위한 기반 구축(정보의 표준화 등)이 미흡하다는 점이다. 현재
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개념을 제시함으로써 경제학에 ‘경제적 인간’이 아닌 ‘존재 자체로서 가치 있는 인간’의 중요성을 부각시켰고, 이러한 인간상을 반영하고자 하는 움직임이 실제로 일어나고 있다. 합리적 인간을 가정하는 다소 비현실적인 관점으로 세
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정보, 광주 : 영문화사, 1997
한국교육학술정보원, ICT활용 교수-학습 방법 및 자료 개발 연구, 럭키인쇄사, 2003
한국교육신문, 학습 수준별 교육과정 도입, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습자중심교육(학생중심교육)의 개념
Ⅲ. 학습자중심교육(학
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위기
4. 통제 위기
5. 형식주의 위기
6. 새로운 위기
Ⅴ. 성장단계의 필요조건
Ⅵ. 성장단계의 위기대응
1. 단계 1 : 창의성
2. 단계 2 : 지시
3. 단계 3 : 권한위양
4. 단계 4 : 조정
5. 단계 5 : 협력
Ⅶ. 성장단계와 벤처기업
참고문헌
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