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정보윤리를 가르침에 있어서 정보통신을 활용한 모든 언어, 영상, 예술, 스포츠에 이르기까지 자기를 올바르게 표현하고 타인을 이해할 수 있도록 함에 중점을 두고 있다.
3. 정보윤리교육의 연구 및 실천 동향
정보통신기술의 발달과 인터넷
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등급제를 인터넷 컨텐츠에 기본적으로 응용하면서, 핫라인의 구축이라든지 사업자의 윤리강령 등의 채택을 통한 독특한 규제시스템을 도입하고 있음을 볼 수 있다.
참고문헌
김진혁(2001), 아이노스쿨 폐쇄 부당성과 정보통신윤리위원회의
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바이러스와 악성코드의 차이점
2) 바이러스의 종류
매크로(Macro) 바이러스
비주얼 베이직 스크립트(VBS)
가짜 바이러스 (Hoax)
6. 바이러스와 관련된 처벌
1) 컴퓨터 등 장애업무 방해죄(형법 제314조 2항)
2) 전자기록등손괴죄
3) 정보통신기
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바이러스와 악성코드의 차이점
2) 바이러스의 종류
매크로(Macro) 바이러스
비주얼 베이직 스크립트(VBS)
가짜 바이러스 (Hoax)
6. 바이러스와 관련된 처벌
1) 컴퓨터 등 장애업무 방해죄(형법 제314조 2항)
2) 전자기록등손괴죄
3) 정보통신기
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정보내용등급제가 정부, 인터넷업체, 사회단체, 정보이용자 등 사회 모든 영역의 힘과 역량이 결집될 떠 비로소 인터넷 이용의 \'사회적 안전망\'으로서의 기량을 발휘할 수 있다는 것을 의미한다.
Ⅴ. 결론
오늘날 정보통신상의 급격한 발달
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정보통신 윤리강령과 네티켓을 제정한 이유는 디지털 정보통신 매체 사용자인 네티즌들에게 이 강령과 예절을 가르치고 숙지케 하여 정보공간의 사용 예절을 준수케 함으로써 네티즌 개인들에 의한 정보공간의 오염문제를 해결하기 위해서
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Internet addiction: The emergency of a new clinical disorder. Cyber-Psychology and Behavior 3.
http://netaaddiction.com/articles/newdisorder.html. Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구의 목적 및 내용
Ⅱ. 사회문제로서의 청소년 사이버일탈
1. 사이버 공간
2. 인터넷 중
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이용자를 제한할 수 있는 옵션을 내장하고 있으며 다른 참여업체도 등급제를 이용하는 프로그램을 생산할 계획이다. 또 이러한 국내외적인 상화을 고려하여 국내에서는 지난 6월부터 정보통신윤리위원회 주관으로 인터넷 등급제에 대한 논
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인터넷이란?
1. 의의
2. 인터넷의 기원
3. 인터넷의 표기법
4. 인터넷 사용법
5. IP 접속을 하려면...
6. 인터넷에서 이용할 수 있는 서비스
7. 우리나라 인터넷 사용 현황
Ⅱ. 인터넷 중독이란?
1. 이론가들의 정의
2. 인터넷 중독의 원인
3.인터넷
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정보 통신 윤리 강령을 윤독토의해 보는 활동
- 학생들의 삶과 유관한 정보 통신 윤리 법규를 제정해 보는 활동
- 학교 단위의 이모티콘 경진대회, 학교 인터넷 수칙 제정하기 활동
Ⅷ. 정보통신윤리교육의 추진 과제
(1) 학교에서의 정보통신
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