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3. 사이버중독의 과정
4. 사이버중독의 종류와 예
1) 통신중독
2) 게임중독
3) 음란물중독
4) 기타
5. 사이버중독의 증상
6. 사이버중독의 심각성과 현황
7. 사이버중독에 대한 교과서 분석
8. 사이버중독에 대한 교육 방안
Ⅲ. 결론
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과정
4. 사이버중독의 종류와 예
1) 통신중독
2) 게임중독
3) 음란물중독
4) 기타
5. 사이버중독의 증상
6. 사이버중독의 심각성과 현황
7. 사이버중독에 대한 교과서 분석
8. 사이버중독에 대한 교육 방안
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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정보통신기술(ICT)활용교육의 음악과 학습
1. 컴퓨터 활용 목적
2. 핵심 실천 사항
1) 악기 만들기와 연주회
2) 관악기는 진동하지 않는다
3) 소리의 차이를 눈으로 보자
3. 학생 반응
4. 학습 지도안
1) 단원 지도 계획
2) 본시의 목표와 전개
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통신비밀의 보장은 언론자유의 전제조건이다. 62
2. 언론의 자유와 인격권은 이념적으로 충돌하지 않는다 65
3. 자유로운 정보유통의 이념과 지적재산권의 헌법적 한계 67
제5절 디지털시대 정보기본권의 재구성 70
1. 인터넷과 언론자유의
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통신과 인터넷을 신설하였다.
멀티미디어를 신설하였다.
교과 전체를 하나의 종합 과제로 볼 수 있도록 하였다.
교수
학습 방법
컴퓨터 이용 확대와 두려움을 제거하고 응용 소프트웨어를 활용하며, 프로그래밍은 문제 해결 능력의 신장에
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어떤 것들이 있는지 설명하시오.
24. 멀티미디어를 정의하시오.
25. 멀티미디어 데이터를 쓰고 간략하게 설명하시오.
26. 이미지와 그래픽을 비교하여 설명하시오.
27. 셀 애니메이션과 컴퓨터 애니메이션을 비교하여 설명하시오.
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컴퓨터 혁명..유비쿼터스"
한국 유비쿼터스 학회-http://www.kubia.org 강의실 자료 참고
http://www.seri.org-연구논문 참조 <유비쿼터스 컴퓨팅 : 비즈니스 모델과 전망>
http://www.seojewoo.pe.kr/programming/ubiquitous/index.htm
사카무라켄, 최운식 역, "유비쿼
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인터넷으로 연결된 다른 컴퓨터로 처리하는 기술이란 매우 신기하다고 생각된다.
이미 많은 개인정보가 유출되어 떠돌고 있으며, 보안상의 위협을 많이 받았다.
클라우드 컴퓨팅이 보안에 취약하다는 것을 문제 삼아, 이 좋은 서비스를 이용
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정보통신망을 해킹하거나 바이러스를 만들어 만연시키는 악의적인 이단아들이 스스로 절제하지 않는 한 정보화의 역기능을 완전 퇴치하거나 원천봉쇄할 수 는 없다는 게 정보사회, 아니 인간사회 자체가 안고 있는 맹점이다. 즉 새 문명이
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인터넷과 한국의 민주주의’ 조석장 저 2009 한국 학술정보 p 42
<참고사이트>
- 디지털 타임즈 http://www.dt.co.kr/
- 정보통신부 http://www.mic.go.kr/index.jsp
- 정보화와 불평등, 정보격차를 중심으로 (http://www.mct.go.kr/)
- 한국인터넷 진흥원 http://www.n
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