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잘 관리
7. 음란물 대응 소프트웨어를 활용
8. 유해 정보가 발견되면 신고
Ⅵ. 음란물유통의 각국 사례
1. 캐나다
2. 영국
3. 독일
4. 싱가포르
5. 일본
6. 오스트레일리아
Ⅶ. 음란물유통의 차단프로그램
Ⅷ. 결론
참고문헌
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정보통신윤리위원회,한국정보처리학회(2008)「U시대의 인터넷 윤리」
여성가족부(2012.12)「2012년 청소년유해환경 접촉 종합실태조사」
최정순(2009)「인터넷 음란물 접촉과 청소년 성의식간의 관계」한남대학교 사회문화대학원 석사학위논문
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취미 활동을 권한다
6) 유해정보차단 소프트웨어를 활용한다
7) 유해 정보가 발견되면 신고한다
2. 정보통신윤리의 대표적인 유형
3. 대처 요령
1) 불건전 정보에의 접촉
2) 올바른 통신 언어 지도
3) 인터넷 중독 대처 요령
참고문헌
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조사 보고서
권오명(2005), 학교폭력의 원인과 대책에 관한 소고, 법학연구 제18집 ▣서론
▣본론
1. 학교폭력이란?
1) 학교폭력의 정의 및 개념
2) 학교폭력의 특징
3) 학교폭력의 유형
2. 학교폭력의 원인
1) 개인적·심리적 요인
2) 동
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차단을 위한 효과적인 프로그램 개발 등 불건전한 사이트에 대한 접근을 제한할 수 있는 장치를 개발.제공하여 청소년 보호에 앞장서야 함.
Ⅴ. 조치계획
o 소비자 홍보
o 관련 기관 및 업체에 통보 Ⅰ. 조사배경 및 개요
1. 조사 배경
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정보화사회에서 청소년 사이버범죄 예방을 위한 사회과 법규육의 개선방안」, 성균관대교육대학원, 2009
「08년도 청소년 디지털문화 이용실태 조사연구」, 보건복지가족부, 2009
「2008 인터넷 중독 실태조사」, 한국정보문화진흥원, 2009
사이
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유해 환경 접촉 종합 실태조사 주요결과, 2012.
한국인터넷진흥원, 2010도메인이름 분쟁백서, 2010.
강병탁, 리버스 엔지니어링 바이블, 위키북스, 2012.
한승완 외, 인터넷 환경의 유해 정보 차단 기술 동향, 2013.
방송통신심의위원회, 인터넷 불법
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통신 기능
1) 다운로드
2) 전자우편
5. 안전 장치
1) 차단 동작 보장
2) 삭제 방지
3) 비밀 번호 및 암호화
6. 차단 동작 일시 해제 기능
Ⅵ. 불건전정보유통의 문제점
1. 음란?폭력 정보의 유통
2. 허위정보
3. 컴퓨터 바이러스, 유사 바이러
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정보통신윤리에 관한 내용이 반영될 수 있도록 유도한다. 교원 및 교육공무원에 대한 정보통신윤리 교육을 강화한다.
교사들의 정보통신윤리 확립을 위한 실효성있는 교원 연수 프로그램을 개발하고 교사들의 정보통신윤리 교육 지원 및 활
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정보화 사회를 맞이할 수 있게 될 것이다.
<참고문헌>
이만수,「정보사회의 이해」, 이회문화사, 2005
정보통신부,「지식정보사회의 역기능 해소 정책을 위한 조사연구」, 정보통신부, 2006
최동수,「정보사회의 이해」, 법문사, 2007
의학 분
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