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정보통신기술)활용교육 정책 방향
1. 교육에서의 ICT 활용에 대한 기본 문제 의식
1) 과제
테크놀로지의 사용을 통한 학업성취도 개선
2) 방법
어린이들에게 ICT를 유용하게 사용하는 방법을 가르쳐서, 테크놀로지를 교과과정에 통합하고 학업성
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확보대책을 마련하는 기능을 한다.
2. 한국정보보호센터
정보보호에 관한 정보통신부의 정책지원기관 중 하나가 한국정보보호센터이다. 한국정보보호센터는 설립 이후 정보통신망의 안전 및 신뢰성을 확보하고, 정보화 역기능 방지를 위한
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정보통신기술)의 목표
Ⅲ. 사회과 ICT활용교육(정보통신기술)의 특징
Ⅳ. 사회과 ICT활용교육(정보통신기술)의 중요성
Ⅴ. 사회과 ICT활용교육(정보통신기술)의 현황
1. 사회과에서 교사들의 ICT활용
2. 사회과에서 학생들의 ICT활용
3. 사
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실현함에 있어 소득과 지역, 장애에 의한 접근장벽을 제거할 수 있도록 모든 정보통신기기 및 서비스를 보편적으로 설계하는 데 정책과 활동의 초점이 맞추어져 있으며, 이것이 '확장된 보편적 서비스'의 내용이다. 또한 보편적 설계의 핵심
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들 시스템에 대한 보안문제에도 많은 관심을 가져야 할 것이다.
(16) 기타
그 외 최근 새롭게 논의되고 있는 정보통신법의 내용으로는 전자행정, 전자투표, 생명공학, 로봇공학, 사이버교육, 사이버업무, 사이버문화 등이 있다.
<참고문헌>
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전략물자 및 기술 리스트와 군수품 리스트에 명시되어 있다. 현재 정부는 남북경협에서 북한의 군사적 긴장을 고려하여 신소재, 전자장비, 통신, 정보보안 등 대외무역법상의 전략물자 관련 사업을 반출 제한품목으로 규정하고 있다.
그동안
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정보통신산업의 경쟁확대
미국, 영국, 일본 등 통신선진국에서는 이미 국내에 경쟁을 도입하여 국제경쟁력 배양을 도모하고 있다. 미국은 1969년 기존의 독점사업자인 벨시스템에 대항하여 MCI사에게 장거리 전용회선사업 진입을 허용한 이래,
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정보전달 , SMS에 기초한 정보전달 서비스가 발전하였으며 차츰 모바일을 활용한 M-banking을 통한 판매와 거래를 위한 준비를 하고있다. 또한 기존 인터넷 시장을 주도했던 컨텐츠 업체와 새로운 무선시장을 주도 하고자하는 이동통신업체간의
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정보통신산업은 첨단 기술에 의해 주도되고 있으며, 기술발달 속도가 빠르고 기술혁신 의존도가 높다. 정보통신은 IT산업이라는 첨단분야 및 기술중심의 신산업군으로 분류되어 전산업 중 30%이상 점유하고 있으며 파생 및 관련 산업 또한 급
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정보사회의 발전과 동시에 정보통신기기와 웹사이트를 통한 서비스가 보편화됨에 따라, 고령자와 장애인도 이러한 기기와 서비스를 용이하게 이용할 수 있도록 접근성을 확보할 필요가 있게 되었다. 이를 위해 일본 정부는 정보접근성을 확
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