|
정보) Ⅰ. 서 론
1. 네비게이션 카트의 개발 배경
2. 네비게이션 카트의 개념
3. 연구 범위 및 목적
Ⅱ. 본 론
1. 기존문헌 정리
1) 소비자가치
2) 현황
3) 기술적인 부분
2. 조사가설 도출
Ⅲ. 조사과정기술
|
|
|
기술 중 하나로서 더그 커팅(Doug Cutting)이 공개한 하둡(Hadoop)을 꼽을 수 있다. 하둡의 개념을 조사하여 간략하게 기술하시오. (6점)
3. 추천 시스템에 활용되는 협업필터링은 무엇인지 설명하고 이의 종류로서 어떤 방법이 있는지 기술하시오. (
|
|
|
기술참조모델(Technical Reference Model)
3) 표준프로파일(Standard Profiles)
Ⅲ. 미국의 과학기술
Ⅳ. 미국의 신공정기술
Ⅴ. 미국의 웹기술
Ⅵ. 미국의 인터넷방송기술
Ⅶ. 미국의 SDR기술(소프트웨어무선통신기술)
1. SPEAKeasy
2. GloMo(Global Mobi
|
|
|
필요성 및 기대효과
3. 주요 기능 및 구현 기술
- 주요 기능
- 구현 기술
- SCC & 스마트 키
- 전자 파킹 브레이크 & 타이어 공기압 모니터링
- DIS & 야간 투시 시스템
- 자동 주차 시스템 & 차선 이탈 경보 시스템
- 졸음운전
|
|
|
교육(인터넷활용수업)
인터넷 활용 수업이란 말 그대로 컴퓨터 네트워크를 중심으로 하여 인터넷을 수업에 활용하는 것이다. 정보화사회가 실현되면서 인터넷은 새로운 수업 매체의 하나로 부각되고 있다. 인터넷은 세계 각국의 수많은 통신
|
|
|
사례 연구, 한양대학교, 배예나, 2018
디지털배지와 문식성 교육의 통합, 고려대학교, 방상호, 2018 1. 서론
2. 본론
1) 디지털배지의 정의 및 필요성
2) 디지털배지의 장점
3) 디지털배지의 문제점
4) 활용될 수 있는 ICT
3. 결론
4. 참고문헌
|
|
|
통신, 컴퓨터매개커뮤니케이션)의 정의
Ⅲ. CMC(컴퓨터매개통신, 컴퓨터매개커뮤니케이션)의 가능성
Ⅳ. CMC(컴퓨터매개통신, 컴퓨터매개커뮤니케이션)의 교육적특성
Ⅴ. CMC(컴퓨터매개통신, 컴퓨터매개커뮤니케이션)의 교육적활용
|
|
|
교육)과 컴퓨터활용
1. 기능
1) 도구적 기능
2) 매체적 기능
2. 활용
1) 사회과 내용 전달을 위한 활용
2) 사회과 내용 탐색을 위한 활용
3) 사회과 내용 생성을 위한 활용
Ⅴ. 사회과수업(학습, 교육)과 교수학습정보화
Ⅵ. 사회과수업(학
|
|
|
개념
1) 유비쿼터스
2) 유비쿼터스 네트워킹
3) 유비쿼터스 컴퓨팅
4) 더 포괄적인 개념
2. 유비쿼터스 컴퓨팅의 내용
1) 특성
2) 발전과정
3) 환경과 구현방법
4) 활용기술
3. 유비쿼터스 용어 자체를 규정할 수 있는 분류 기준
|
|
|
정보통신자원에의 의존도가 높아짐에 따라 정부와 그외 사회 각 분야에서 정보통신기술을 활용해 개선할 수 있는 문제의 범위가 넓어지고 있다는 뜻이기도 할 것이다. 정보자원관리라는 개념은 1970년대에 소개된 이래 지속적인 발전을 거쳐
|
|
메뉴펼치기
