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리철학적 함축", 이화여자대학교 대학원, 박사학위논문, 1998.
이창후, "정보윤리의 정체성에 관한 연구", 서울대학교 철학과 석사학위논문, 1998.
최수연, "고도 정보화 사회에 있어서의 뉴미디어와 도서관", 국회도서관보 제26권 2호, 1989.
장성원
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정보화사회에서의 민주시민 육성을 위한 정보윤리와 교육” 한국민주시민교육학회보 “2002”
배한동 “대학생의 민주시민의식에 관한 조사연구” 대한정치학회보 (2001) 1. 서론
2. 현대 사회의 민주시민교육의 필요성과 문제점
3. 현
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문제제기
2. 연구의 목적 및 내용
Ⅱ. 사회문제로서의 청소년 사이버일탈
1. 사이버 공간
2. 인터넷 중독
3. 청소년의 일탈행위
Ⅲ. 청소년 사이버일탈의 사회적 맥락
1. 양육태도
2. 교사의 태도
3. 친구들의 또래압력
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정보화 추진과 정부역할. 한국전산원
송희준(2003). 지식정보화와 미래형 정부 설계방향. 이화여자대학교,
진교훈(1987). 과학기술의 발전과 윤리. 정신문화연구33호. pp.63~7
진교훈. 정보사회와 윤리
한국전산원(1996). 정보사회의 개념정립 및 정
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교육 기관에서는 교사 스스로 지식정보사회에 적응하고 응용하는 과정을 통해, 학생들이 지식정보사회를 체험하고 학습하는 기회를 가질 수 있도록 도와주어야 한다. 그러므로 교원들은 올바른 정보윤리 의식과 합리적 정보수용 태도를 가
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문제, 형사정책연구소식 제60호
* 사이버성폭력, 예방이 최선이다, 정보통신윤리위원회
* 오원석(2004), 우리나라 청소년 사이버범죄의 대책방안에 관한 연구, 경기대학교 교육대학원
* 이백수(2000), 사이버성폭력의 법적 대책, 사이버공간을 매
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정보 유통 및 윤리의식 실태와 정보윤리의식 고취방안 연구, 정보통신윤리위원회
* 김연수, 전자우편의 동작원리와 보안 및 스팸메일의 불법성, 한국정보보호진흥원
* 서울특별시교육청(2001), 사이버 윤리 어떻게 가르칠까?
* 어기준(1999), 컴
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교육의 정상화와 내실화를 위하여 현행 신학제를 전환하기 위한 장기 대책을 추진한다.
셋째, 정보화사회에의 적응력 함양을 위한 교육을 강화한다. 이를 위하여 학교에서 정보소양 교육과 정보윤리 교육을 강화한다. 또한 교육 정보화를 내
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문제들을 해결하지 못한다면 정부의 차세대 전략은 효과를 발휘하지 못할 것이다.
참고자료 및 문헌
강홍렬 외, “정보격차에 대한 사회ㆍ경제적 함의, 연구 보고”,
정보통신정책연구원, 2002
고순주 외, “정보격차 해소 정책의 대안탐색에
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리는 체계로 이원화될 것이다. 업무중심의도시형 주택은 높은 지가로 인하여 초고층 집합화가 이루어지게 되고 전원형 주택은 도심에서 먼 거리에 입지하여 자연을 만끽할 수 있는 모양을 갖추게 될 것이다. 정보화사회의 도래는 전국생활권
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