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기술적 요인 및 인프라를 획기적으로 확충하여 촉진기반을 구축하여야 한다.
넷째, 전자상거래 교육과 부족한 전문인력을 양성하기 위한 정규교육기관의 내실화, 기존 산업인력에 대한 재교육 등이 추진되어야 한다.
다섯째, 인터넷 전자상
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정보통신경제연구소(RITE): 정보소비와 관련된 '정보화지수' 개발
② 낙관적 정보사회론:
D. Bell: 사회를 전산업사회, 산업사회, 후기산업사회로 구분
지식과 정보가 주가 되며, 컴퓨터 기술에 의해 사회는 합리적으로 관리될 것으로 봄
A. Toffler:
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정보통신기술을 도입하는정책과 예산을 수립하여 집행하고 있다. 1980년대 초반에 컴퓨터 교육의 확산기로 정리된 이래 그 의미와 내용이 1990년대 문민정부하의 교육정보화로 변화되면서 국민의 정부 하의 지식기반사회의 실현을 교육정보화
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기술로 정보가전을 석권?
3) 마이크로소프트 : 방향 전환을 하는 IT 걸리버
4) IBM : 퍼베이시브 컴퓨팅을 추진
5) 인텔 : 반도체의 패자
6) 에릭슨 : 블루투스 제품의 열쇠를 쥐고 있다.
7) 도요타 자동차 : 자동차 정보화의 기수
8) 마쓰시타:
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정보통신 정책 위원회
최복수 / 2000, 사이버자치 실현을 위한 기반구축에 관한 연구, 충북대 행정대학원 석사학위논문
황상민 / 2000, 사이버 공간에 또다른 내가 있다, 김영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷의 정의
Ⅲ. 인터넷의 수용자
Ⅳ. 인
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사회문화의 모습
2) 경제생활의 모습
Ⅴ. 유비쿼터스 적용 사례
1) 서울시, 여성들의 생활정보 서비스
2) 유비쿼터스와 ‘임베디드’
3) 유비쿼터스 라이프시대를 이끌어가는 '이지빌'
4) 전자금융 유비쿼터스화 가속
5) 정보화 시스템으
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사회 참여로부터 배제되게 될 것이다. 이러한 문제는 결코 무시될 수 없는 심각한 문제이다. 왜냐하면, 이와 같이 소외되는 계층이 있는 한 위와 같은 전자정부, 전자상거래, 전자민주주의 등, 정보화에 따라 새롭게 나타나는 현상들은 이루어
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의미(1999. 우지숙)
-시민이 열어가는 지식정보사회(크리스챤 아카데미 시민사회 정보포럼)
-정보통신망 발전과 저작권(1996. 황희철)
-뉴미디어와 저작권(한국언론연구원) Ⅰ.서론
1.정보의 개념과 특성
2.정보화 사회의 개념과 특성
3.
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기술의 발전
2) 세계화(지구화)
3) 지식?정보화
4) 환경보존과 지속가능한 발전과의 갈등
5) NGO 역할과 활동의 증대
2. 국내적 환경
1) 인구구조의 변화
2) 지역간 갈등의 심화(수도권과 비수도권의 갈등)
3) 산업구조의 변화
4) 노동시간의
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특성, 기능적 특성
5.수업매체의 선정절차: ASSURE 모델
6.수업매체 선정시 고려사항
7.실물화상기, 컴퓨터 프로젝트
8.교수-학습을 위한 컴퓨터의 활용
9.컴퓨터의 교육적 활용의 장․단점
10.정보화사회에서 교육의 지향점
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