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정보화 사회에서 필요로 하는 정보의 검색, 처리, 분석, 생성, 활용 등의 기본적인 정보 소양 능력을 기르고, 이를 학습 활동과 일상생활에 적극적으로 활용하게 하기 위한 학교교육이 절실히 요구되고 있다하겠다.
참고문헌
봉명중학교(2003) -
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문에 사람들이 많이 이용한다.
현대는 정보화 사회이다. 정보가 모든 일을 결정짓고, 모든 자원 중 제일 중요한자원인 사회인 것이다. 정보기술의 발달로 인터넷이란게 생겨나고, 그 인터넷을 이용해서 대량의 정보를 유통시키는 사회. 그 사
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책행정과 실태비교-, 학문사, 2002
3. 홍기형외 2인, 학습사회구현을 위한 평생교육의 이해, 교육과학사, 2001
4. 한숭희, 평생교육론 -평생학습 사회의 교육학-, 학지사, 2004 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 평생교육의 의의
Ⅲ. 우리 나라의 평생교육 현황 및
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정보화 사회가 주는 불이익은 학원에서 절대 가르치지 않음을 인식해야 할 필요가 있을 것이다.
결국 정보화 사회에 있어서의 규범은 일차적으로 사람들이 일상생활에서 어떻게 정보기술에 효과적으로 적응할 것인가의 문제도 중요하지만
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정보화 사회로 나아가고 있는 지금 정보통신테크놀로지가 사용되고 있는 현실태의 분석의 중요성이 대두된다. 즉 컴퓨터의 등장이후에 생활형식과 문화적 변화양상, 즉 internet과 같은 전세계적 정보통신 network의 등장으로 인해 변화된 양상
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사회의 각 주체를 상정함으로써 정보윤리에 대한 교육이 자연스러운 분위기에서 이루어지도록 한다는 측면에서 설득력이 있을 것이다.
Ⅵ. 결론
지금까지 정보화 사회의 특징과 그로 인한 도덕적 문제들 그리고 정보화시대의 윤리규범과
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) 그 지방 상품에 대하여 필요한 모든 정보를 인터넷 상에 게재하고 있다. 1. 정보화의 정의
2. 정보화의 뜻
3. 정보화 사회의 다양한 특징
4. 정보화 사회와 산업사회의 비교
5. 보편적 서비스의 정의
6. 정보화로 인한 공공서비스의 변화
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사회에서의 성인교육의 역할 재정립과 전망』, 한국성인교육학회, 2005
5. 황응현, 「미래사회가 요구하는 교사」, 『새교육 no 482』, pp166~174
6. 정종철, 「유비쿼터스 시대를 대비하는 교육정책」, 『지역정보화 36권』, pp44~49
7. 권기덕, 「유비
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정보화 종합 발전 방안
교육부(2000) : 정보화 사회에 대응한 학교도서관 발전 방안
교육인적자원부(2001) : 정보통신기술활용지도 자료
손병길·강태중·이남봉·박인심(1997) : 21세기 정보화사회를 대비한 교육정보화, 교육정책 연구보고서
이희
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방법
Ⅳ. 실천위주의 인성교육 실천
1. 학생중심의 교육과정 운영을 통한 인성교육
2. 특별활동을 통한 인성교육
3. 생활지도를 통한 인성교육
4. 학교환경 개선을 통한 인성교육
5. 가정과 연계한 인성교육
Ⅳ. 결론
참 고 문 헌
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