[정보화교육]정보화교육의 개념, 정보화교육의 목표, 정보화교육의 필요성, 정보화교육의 실태, 정보화교육의 내용, 정보화교육의 시설, 미국의 정보화교육 사례, 향후 정보화교육의 개선 방안 분석

소개글

[정보화교육]정보화교육의 개념, 정보화교육의 목표, 정보화교육의 필요성, 정보화교육의 실태, 정보화교육의 내용, 정보화교육의 시설, 미국의 정보화교육 사례, 향후 정보화교육의 개선 방안 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 정보화교육의 개념

Ⅲ. 정보화교육의 목표

Ⅳ. 정보화교육의 필요성

Ⅴ. 정보화교육의 실태
1. 교사 실태
2. 어린이 실태
3. 교육적 환경 실태

Ⅵ. 정보화교육의 내용

Ⅶ. 정보화교육의 시설

Ⅷ. 미국의 정보화교육 사례
1. 미국 정보화교육의 목표
2. 미국 정보화교육의 현황

Ⅸ. 향후 정보화교육의 개선 방안
1. 컴퓨터 관련 교육과정의 정규 교과 채택 또는 현행 교육과정의 강화가 필요하다
2. 정보화 교육의 체계가 정립되어야 한다
3. 올바른 네티즌 교육의 실시가 필요하다
4. 학생의 흥미에 맞는 정보화 교육이 필요하다
5. 정보소양 인증제도의 보완이 필요하다
6. 가정에서의 올바른 컴퓨터 활용 교육이 필요하다

Ⅹ. 결론

참고문헌

본문내용

o Tech Corps. 모든 어린이들에게 21세기 벽두까지 테크놀로지를 잘 활용하게 하고자, 전문가들로 구성된 자원봉사기관이다. 지역 수준에서 K-12 교육을 향상시키기 위해 민간 기술 전문가들이 자발적으로 참여하는 비영리기관이다.
o American Technology Honor Society. 학생들을 전문가로 활용하고 있다. National Association of Secondary School Principals과 Technology Student Association에 의해 후원받고 있으며, 학생들이 기술전문가들과 함께 학교에서의 테크놀로지 활용을 확장시켜나갈 수 있도록 돕는 학교를 중심으로 활동한다.
o 21st Century Teachers. 11개 주요 교육기관이 연합하여 교사들의 교수학습을 개선하기 위한 정보소양을 기르도록 도와주기 위해 자원봉사자 단체를 구성했다. 10만 여명의 교사들이 각각 동료교사 5명씩을 자발적으로 훈련시키는 봉사활동을 하겠다고 World Wide Web 사이트에 신청을 했다.
Ⅸ. 향후 정보화교육의 개선 방안
1. 컴퓨터 관련 교육과정의 정규 교과 채택 또는 현행 교육과정의 강화가 필요하다
학교에서의 정보화 교육을 강조하면서도 실제 정보화 교육에 필수적인 교사와 학생들에 대한 정보소양 교육의 기회는 주어지지 않고 있는 실정이다. 극단적으로 이야기한다면 공부는 하지 않고 시험 점수는 높게 받으라는 꼴이 된다. 실제로 컴퓨터를 활용한 수업을 진행하려면 학생들이 상당한 수준의 정보화 마인드가 필수적이며 이는 체계적인 교과 지도를 통해서 얻는 것이 가장 빠르고 효과적이라고 생각된다. 따라서 컴퓨터 교과의 신설 또는 현행 교육과정의 강화가 반드시 필요하다고 본다.
2. 정보화 교육의 체계가 정립되어야 한다
정보화 교육에 대한 구체적인 체계가 전무한 실정이다. 어떠한 내용을 어떻게 가르쳐야 하며 이를 위해서는 어떤 자료와 기자재가 필요한지, 또 같은 경우라도 어떤 방법이 더 효과적인지에 대한 마인드가 없다. 단위 수업 시간의 수업 목표가 인터넷을 활용하면 효과적일 수 있다는 막연한 기대감으로 수업에 임하는 경우도 있는가 하면 무조건 멀티미디어 자료를 동원하는 수업도 적지 않다. 따라서 이러한 수업을 위한 체계적인 연구가 필요하며 이러한 연구 결과의 일반화 자료가 보급되어져야 한다.
3. 올바른 네티즌 교육의 실시가 필요하다
간혹 언론에서 보도되고 있는 사례들을 보면 불건전 정보에 대한 우려가 상당히 깊다고 보여 진다. 어릴 때부터의 인성 교육이 중요하듯이 네티켓에 대한 체계적인 지도가 반드시 필요하다고 생각된다. 이는 컴퓨터 교과의 정규 교과 편성이나 교육 과정 강화 시에도 반드시 삽입되어야 할 중요한 요소라고 생각된다. 실제로 잘못된 네티켓으로 인하여 학교 현장에서도 이미 문제가 발생하고 있는 실정이고 보면 시급한 과제라고 보여 진다.
4. 학생의 흥미에 맞는 정보화 교육이 필요하다
학교에서의 정보화 교육은 대부분 교과와 관련된 것이다. 이러한 점은 오히려 학생들의 정보화 욕구를 저하시킬 수 있으며 컴퓨터 교육에 대한 흥미를 잃어버리게 할 수 있다. 따라서 컴퓨터 동호인 활동이나 네트웍을 활용한 각종 취미 활동, 각종 사이버 대회(정보사냥, 타자 빨리치기, 컴퓨터그림 그리기, 전자편지 쓰기, 사이버 독후감 쓰기 등등)개최 등 학생들의 요구와 흥미에 맞는 다양한 활용 기회가 주어져야 한다고 본다. 이러한 것들이 병행될 때 학생들 스스로 정보화 교육에 대한 높은 의욕을 갖게 될 것이다.
5. 정보소양 인증제도의 보완이 필요하다
교사들과 마찬가지로 학생들을 대상으로 한 정보소양 인증제 또한 벌써부터 과열 양상을 띠고 있어 제도의 보완이 시급하며, 각종 부작용에 대한 대안이 마련되어야 한다. 이는 각종 컴퓨터 관련 자격 취득을 위한 응시율의 증가로도 짐작할 수 있듯이 자칫 새로운 사교육비 생산과 학교 교육의 장외화를 초래할 소지가 있어 심히 우려할 만하다.
6. 가정에서의 올바른 컴퓨터 활용 교육이 필요하다
컴퓨터를 보유한 가정이라면 누구나 한번쯤은 자녀들과 컴퓨터 활용에 관한 의견 대립이 있었을 것이다. 특히 한참 공부에 열중해야 할 시간에 오락 게임이나 통신에 매달려 있게 되고 심지어 중독 현상까지 나타나고 있어 학부모들로서는 여간 골치 아픈 문제가 아닐 수 없다. 이러한 문제의 해결 방안으로 네티즌 교육이나 다양한 활동 권장 등이 있을 수 있으며 학교와 가정이 연계한 활동들을 고안해서 추진해 봄직하다. 또한 학부모들에 대한 학교에서의 정보화 교육도 반드시 필요하다고 생각된다.
Ⅹ. 결론
교육정보화를 위해서는 다양한 정보매체 및 정보 네트워크를 통해 세계의 멀티미디어 교육정보를 자유롭게 활용하는 학습자 중심의 개별화된 교육환경을 구축해야 한다. 우리의 교육환경은 좁은 교실 안에서 창의성 개발보다는 교사의 일방적인 설명식 수업에만 의존하고 있다. 이제는 인터넷이 정보화 사회의 중추 매체로 활용되므로, 정보 네트워크를 통하여 세계 각지의 멀티미디어 교육정보를 자유롭게 활용함으로써 흥미롭고 창의성 있는 새로운 교육환경을 만들어 가야 한다. 이러한 학습자 중심의 차별화되고 개별화된 교육환경을 제공하기 위해서는 학교 급별 컴퓨터 교육과정을 강화하고, 전국의 학교에 컴퓨터를 보급하며, 교내 전산망 구축, 교육망 접속 등 교육정보화를 위한 교육 기반시설 확충에 전력을 기울여야 한다. 뿐만 아니라, 컴퓨터, 멀티미디어 DB, 교육용S/W 등 정보 활용 여건이 갖추어 지도록 행정적제도적재정적 지원체제가 강화되고 조화를 이룰 수 있도록 거시적 안목에서 접근해야 할 것이다.
참고문헌
교육부(2001) : 교육 혁신과 인적 자원 개발을 위한 교육정보화 종합 발전 방안
교육부(2000) : 정보화 사회에 대응한 학교도서관 발전 방안
교육인적자원부(2001) : 정보통신기술활용지도 자료
손병길·강태중·이남봉·박인심(1997) : 21세기 정보화사회를 대비한 교육정보화, 교육정책 연구보고서
이희수(1996) : 정보화 사회의 평생 교육 체제, 새교육
정보통신부(1999) : Cyber Korea 21 - 창조적 지식기반국가 건설을 위한 정보화 Vision

키워드

정보화교육,   정보화,   정보교육,   정보,   정보사회