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훈련연구소, 1998. 1. 수학은 미래사회에 매우 중요하다
2. 수학교육의 목적과 변화
3. 수학사를 수업에 활용하는 이유
4. 수학사를 활용한 교재개발
5. 수학사에서 수학을 이해할 수 있다.
6. 수학사를 활용한 수학
7. 맺는 말
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현황, 서울대학교
한동만(1996) : 영국 그 나라를 알고 싶다, 서문당
한국교육학술정보원(2006) : 영국의 ICT 활용 교육용 컨텐츠 동향, 해외교육학술정보화 동향1호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영국교육의 성격
1. 교육의 다양성과 자율성의 존중이라고 할
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구현
2) e-Collaboration 운용 system
4. e-Collaboration의 발전을 위한 해결과제
1) 개별기업의 노력
2) 국가적 노력
3) 협력 업체간 신뢰의 구축
4) 중소기업 정보화 사업의 정책적 지원
5) 시스템 및 기술적 측면
Ⅲ. 결 론
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서론
II. 북한의 정보통신 기술 동향
1. 정보기술 정책
2. 하드웨어 현황
III. 소프트웨어 기술 연구 및 제품
1. 연구개발 기관
2. 소프트웨어 제품
IV. 북한의 정보통신망
1. 통신시설 현황
2. 인터넷 현황
V. 남북교류방안
VI. 결론
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현황 및 활성화 과제에 관한 탐색적 연구」전자상거래학회지, 12(2)
조형민(2013)「공공부문 업무효율성에 영향을 미치는 스마트워크의 효과성 요인」건국대학교 행정대학원 석사학위논문 1. 스마트워크의 개념
2. 스마트워크 유형
1)
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사회사업의 가치와 윤리의 임상적 오리엔테이션을 반영하고 있다. 이 오리엔테이션의 핵심에는 클라이언트의 비밀보장, 비밀정보(confidential communication), 고지동의(imformed consent), 진실 말하기, 이해의 갈등, 폭로(whistle blowing), 법준수, 기관의
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사회화 원리(Prinzip der Sozialisiering)
2. 종교적 내면화 원리
3. 창조성의 원리
4. 성교육(Geschlechtliche Erziehung)의 원리
Ⅴ. 독일교육의 교육정보화
1. 교육정보화 배경
2. 교육정보화 현황
1) Fit for the Information Age
2) 정보학교 프로젝트
3) COMENIUS
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회의, 서울 집문당
충청남도 교육연구원(1994) : 토의 학습 지도자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 토의토론학습(토의학습, 토론수업)의 개념
Ⅲ. 토의토론학습(토의학습, 토론수업)의 유형
1. 교사 중심 - 토의?토론 수업
2. 학생 중심 - 토의?토론 수업
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회, 1∼4차 교육개혁안, 1995∼1997.
목 차
Ⅰ. 열린교육의 시대적 필요성
Ⅱ. 열린교육 운영 사례
Ⅲ. 열린교육의 개념도
Ⅳ. 열린교육의 개관
1. 열린교육의 목표
2. 인성교육의 중시
3. 창의성 교육 강화
Ⅴ. 열린교육의 현황
1. 우리나라 열린교
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현황과 과제,1997.
박경숙, 노인과 가족, 한국 노인의 삶, 미래인력연구센터, 1999.
신한종합연구소, 초고령 사회에 대응하는 일본, 1995.
이병준, 21C 노령화사회를 대비한 노인교육활성화 방안연구, 교육부, 1999.
장인협, 최성재, 노인복지학, 서울
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