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정보 검색능력을 배양하고 나아가 정보화 사회에 대처할 수 있는 능력을 기를 수 있다. 각 학생의 수준을 고려하여 학업성취도를 측정할 수 있는 CAT(Computerized Adaptive Testing)프로그램의 활용으로 수준별 교육과정 운영의 근본적인 취지인 개별
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정보소양 인증 방안 구상을 위한 세미나 보고서, 제 1 주제 교육대학의 교원 정보소양 추진 현황 및 발전 과제 1, 연구자료 RM97-4
▷ 방명숙(1997), 교원 정보소양 체계화 연구, 멀티미디어교육지원센터
▷ 손병길 외(1998), 교육정보화 기자재 활용
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및 채점 기준표 개발 포함)
5. 평가의 실시 및 채점
Ⅵ. 가정교과 서술형평가(논술형평가)
1. 가정과 논술형 평가의 의의
2. 가정과 논술형 및 서술형 평가 문항의 개발 절차
3. 문항 개발의 지침
1) 논술형 문항
2) 서술형 문항
참고문헌
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사회화의 내용
Ⅶ. 정치정보화의 내용
Ⅷ. 정치발전 저해 요인
1. 행위자 요인
2. 정치제도 요인
3. 정치문화적 요인
4. 사회균열 요인
5. 대외 요인
Ⅸ. 한국정치의 과제
Ⅹ. 정치개혁 방안
1. 평가
1) 제한적 절차적 민주주의
2)
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정보통신의 발달로 인한 이익과 효용을 나열하자면 끝이 없다. 산업전반에 걸친 정보화의 물결, 사회 구조내에서의 정보화 바람등을 볼때 인터넷을 힘을 느낄 수 있는 것이다. 사람의 진화가 기술의 진보를 못 따라 잡으므로 해서 여러 가지
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설치 및 환경 설정
Ⅴ. 에듀넷의 이용현황
Ⅵ. 에듀넷의 컴퓨터활용학습
1. 의사 소통 기능적 특성
2. 정보 창고 기능적 특성
Ⅶ. 에듀넷의 협동학습
Ⅷ. 에듀넷의 발전 과제
Ⅸ. 에듀넷의 활성화 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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정보접근 차이가 조금 나는 편임성별격차는 크지 않음.
보유면 에서는 차이가 거의 없으나 이용면은 차이가 남.
성별 격차는 점점 줄어드는 추세. 1. 정보화
2. 정보격차
3. 한국 정보격차 현황
4. 정보격차해소의 필요성
5.
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정보화와 관련된 정책 수립에서 하드웨어적 측면에 더 큰 비중을 두고 접근하는 것은 절반의 효과 이상을 기대하기 어렵다.
셋째, 인터넷을 주요한 축으로 하는 우리 사회의 정보화와 관련하여 주어진 중요한 과제의 하나는 ‘정보화 하드웨
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사회 통합기구를 구성하여 학교 가정 지역사회를 연계하는 민간 지원체계를 형성할 필요가 있다.
4. 마무리 및 나의 견해
학교사회복지의 전망과 과제를 토대로 본인의 의견을 정리해보자면, 학교사회복지 활동으로는 성인, 부모, 아동에게
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사회과 교육의 변천과 과제, 사회과교육(20), 서울 : 한국사회과교육회
▷ 김용만(1986), 사회과 교육과정 지역화의 이론적 배경과 접근법, 사회과교육
▷ 남경희 외 역(2001), 사회과교수학습론, 교육과학사
▷ 박승규·김일기(1998), 사회과 지역학
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