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사회의 해체는 궁극적으로 많은 사람들의 삶의 질을 저하시키는 결과를 낳게 될 것이다. 따라서 사회변화에 따른 새로운 공동체를 지역사회 내에 형성하고 유지발전시켜 나가는 노력은 사람들의 삶의 질 향상을 위한 중요한 과제라고 할 수
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사회와 정보화 사회에서 인적자원개발과 평생학습체제 구축을 적극 수용하여 『평생교육의 발전계획안(2001)』에 "평생교육 프로그램 풀 구축"을 단계적으로 추진하기 위한 구체적인 과제를 명시하였을 뿐 아니라 지역평생교육을 뿌리 내리
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의의 논리” 숭실대 사회과학연구원 연구보고서.
성경륭이재열, 1998. “민족통합에 대한 네트워크 접근,” 한림대 민족통합연구소 (편), 민족통합과 민족통일. 한림대 출판부.
성경륭, 2000. “세계화의 딜레마: 세계주의와 국지주의의 갈등,”
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정보를 습득한 후 이렇게 레포트로 남겨놓은 경험은 제게 생각보다 더 특별한 경험이었다. 이제까지 사회복지 공부를 하며 앞으로 어떤 이들을 위한 복지사가 될지에 대한 고민을 늘 하고 있었다. 하지만 이번 과제가 마음을 정하게 된 계기
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외(2005). 「유비쿼터스 러닝의 이해 」. 한국교육학술정보원.
이혜영 외. 「미래학교 모형 탐색 연구」 한국교육개발원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 새로운 교육체제의 필요성
2. 미래 학교의 모습
3. 미래 학교모형 구현을 위한 과제
Ⅲ. 결론
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사회는 급속한 산업화와 반세기 동안의 분단 상황은 사회구성원들의 성격과 가치관에 많은 영향을 끼쳤다. 이러한 우리의 상황을 능동적으로 대처하는 능력을 갖추는 것이 우리의 시급한 과제라고 생각한다. 그리고 이러한 사회상황과 변화
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사회에서 이런 사람들은 도움이 필요한 사람들로 여겨지며, 부당한 대우를 받는 비양심적인 사람들보다 앞으로 사회복지 시스템이 제대로 구축되어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
- 켄 로치, 나, 다니엘블레이크, 2016.
- 심의보 외, 사회복지개론 양서
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정보화만이 교육의 근본적 목적을 달성할 수 있게 할 것이다.
성공적인 교육정보화를 달성하기 위하여 보다 긴 안목을 가지고 정보사회의 특성과 정보기술의 가능성을 가늠해 볼 필요가 있다. 이러한 이해를 배경으로 우리가 당면한 과제들
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정보화와 세계화의 물결 속에서 학교는 지식 전달의 기능을 넘어서 학생 개개인의 창의성과 비판적 사고, 인성 교육과 사회성 함양의 장으로 확장되었다. 동시에 과도한 입시 경쟁, 사교육 의존, 학생 정신건강 문제 등 여러 과제를 안고 있으
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정보시스템
⑦ 한국행정연구원,「2001년도 연구보고서」, 「정책정보종합관리시스템 구축방안」
< 인터넷 >
⑧ 중앙인사위원회 홈페이지
⑨ 서울대 사회대학 홈페이지 1. 서 론
2. 정보화 시대의 디지털 정부
1) 디지털 정부의
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