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기술.
정지웅, <사회교육의 내용>, 한국지역사회교육중앙협의회 편, 사회교육의 이해, 서울: 교
육과학사, 1991.
통신개발연구원(1996.2). 초고속정보통신기반 관련 ‘95년도 법,제도 정비연구(종
합 보고서).
한국전산원(1994). 국가 정보화 백
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기술전문가들과 함께 학교에서의 테크놀로지 활용을 확장시켜나갈 수 있도록 돕는 학교를 중심으로 활동한다.
o 21st Century Teachers. 11개 주요 교육기관이 연합하여 교사들의 교수학습을 개선하기 위한 정보소양을 기르도록 도와주기 위해 자원
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개념과 의의, 언론중재, 1982
- 정경렬, 공인에 대한 신문사진의 초상권과 프라이버시권 연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 초상권의 정의
Ⅲ. 정보화사회의 초상권침해
Ⅳ. 초상권침해의 법적 성격
1. 인격권?프라이버시권(Right of Privacy)
2. 재산권(Rig
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인해 우리는 알게 모르게 인터넷의 도움을 받으면서 살고 있다. 정보화 사회를 위해 정보통신은 이제 국내뿐만 아니라 국외로도 그 영역이 넓어지고 있다. 인터넷으로 상징되는 정보화는 우리에게 새로운 문제들을 보여주고 있다. 특히 인터
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정보차단, 지적재산권, 정보보호, 사생활침해 등에 대한 범국가적 차원의 논의가 점증되고 있다.
2) 한국의 정보화정책
우리나라는 그동안 1980년대 중반부터 2차에 걸친 국가기간전산망사업을 비롯하여, 1990년대의 초고속정보통신기반구축사
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통신기술의 발달로 인해 분산된 조직원간의 의사소통 및 정보교환이 그 어느 때보다도 자유로워져 있기 때문입니다. 이러한 지식정보화사회로의 이행에 있어 우리는 빠른 시일내에 이러한 개념을 정립하고 다가오는 미래에 지식우위의 수행
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정보화--를 압축적으로 추진해 왔기 때문에, 곧 서구사회가 200년에 걸쳐 수행한 고전적인 산업화를 불과 20여년만에 성취한 후 그 과정이 미처 마무리되기도 전에 정보통신혁명에 진입했기 때문 에, 그로 인해 야기된 구조적 모순들이 충분한
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사회복지서비스 수요의 양적 증가와 질적 다양화에 대한 적절한 대응은 사회복지서비스의 제공에 정보통신기술을 어떻게 효과적으로 접목하느냐에 달려있다. 사회복지정보화는 수요자들이 필요로 하는 정보와 서비스가 다양할 뿐 아니라,
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개념정립과 전자여론수렴 방안(정보사회 촉진방안 연구사업)\"의 최종 연구결과보고서. 1997년 12월.
結論 마치며
지금까지 전자민주주의 유형과 그에 때른 실제 전자민주주의 의 할용실태를 살펴보았다. 그리고 정보화에 따른 정치분야에 있
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정보화를 바탕으로 급격하게 이루어지고 있는 세계화는 최근 지구적 사회변동을 이해하려는 개념이라 할 수 있다. 1997년 외환 위기 이후 한국사회에서도 본격화된 이 세계화에 대해서는 양면적인 평가가 이루어지고 있다. 한편에서 세계화의
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