|
2. Future multimedia user interface
유비쿼스트의 미래가 가져올 문제점
유비쿼터스 환경에서의 생활 모습
세계 각국의 유비쿼터스 개념 비교
유비쿼터스 컴퓨팅 기술 개발 동향
유비쿼터스 발달 현황
결 론
|
|
|
정보에 예속됨으로써 모든 것을 컴퓨터에 의존해 버릴 수도 있다. 이를 개선하기 위해서는 정보화시대가 요구되는 새로운 기회를 최대한 이용할 수 있는 준비와 정보사회를 바람직한 방향으로 만들어 가는 작업이 있어야 한다. 그리고 사이
|
|
|
정보화기반구축에 대한 부분이 포함되는 점에서 알 수 있다.
좀 더 구체적으로 본다면 정보격차는 기반구축, 접근성 및 활용이라는 세 가지 측면에서 비교대상간의 차이가 존재할 수 있으며, 따라서 해소정책 역시도 각 각의 측면에 따라 차
|
|
|
정보화사회에 알맞은 각종 교육기자재 및 시설을 구비하고 체계적인 교육활동을 전개할 필요가 있다.
참고문헌
경기도교육연구원(1993), 진로교육가이드, 수원 : 경기도교육연구원
김재인 외(1998), 노인교육의 현황과 노인교육 정책, 평생학습
|
|
|
개념
2. 클러스터의 형성 요인
3. 클러스터의 유형
농업 추진현황(제주 녹차산업, 영동군 포도산업)
1.제주 녹차산업
2. 영동군 포도산업
송도개발계획
1. 송도신도시
2. 송도신도시의 위상과 목표
3. 기본구상
|
|
|
정보의 수집·분석·가공·활용 능력 교육
Ⅳ. 컴퓨터교육의 교육내용 변천
Ⅴ. 컴퓨터교육의 현황
Ⅵ. 외국의 컴퓨터교육 사례
1. 미국의 컴퓨터교육
1) 교육정책 일반
2) 컴퓨터 교육과정
2. 뉴질랜드의 컴퓨터교육
1) 교육정책 일반
|
|
|
정확하게 전달할 수 있을 것으로 판단된다. 그러므로 향후 "유비쿼터스 IT"를 적극적으로 활용하며 기본 개념 정립을 모색해 보아야 할 것이다.
둘째, 정보화는 단순한 기술적산업적 요인 뿐만 아니라 사회문화적 요인에 의해 보다 많은 영향
|
|
|
사회에 대한 나의 가치(What is my value to society) 중요
Ⅳ. 지식기반경제사회의 기본요소와 구축
1. 사회 문화적 기반
2. 정보자원 기반
3. 기술적 기반
4. 제도적 기반
5. 기반의 구축
Ⅴ. 지식기반경제사회의 지식인
1. 기초능력
2. 일반지
|
|
|
정보제공 체계에 관한 연구. 소비자문제연구, 18, 1-39.
김재윤 (2000). 인터넷: 경제이상이 실현되는가. 삼성경제연구소(http://seriecon. seri21.org/).
박명희 (1996). 소비자의사결정론, 제 2판, 학현사.
박준식 (1999). 정보기술의 발전. 정보사회의 이해 (
|
|
|
사회과(사회교육, 사회수업)의 성격
Ⅲ. 사회과(사회교육, 사회수업)의 목표
Ⅳ. 사회과(사회교육, 사회수업)의 동향
1. 사고력 신장의 사회과 교육
2. 열린교육을 통한 사회과 교육
3. 정보화 교육을 통한 사회과교육
Ⅴ. 사회과(사회교
|
|
메뉴펼치기
