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정보처리’ 부분이 통합되고 강화되었다. 여기서 의문이 드는 것은 ‘컴퓨터’ 과목이 있음에도 불구하고 왜 기술에서 가르쳐야 하는 가이다. ‘컴퓨터’ 과목이 선택이긴 하지만 교과로서 엄연히 존재하고 있다. 그렇기 때문에 내용이 중복
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화
행정정보 공개 확대 및 접근성 제고
정책실명제 및 주요사안 기록의무화
인터넷 민원서비스 확대
행정절차의 투명성 강화
재량행위의 투명화
시민사회와 협치기제 강화 및 공익활동 지원
정책공동체 활성화
전문옴부즈맨 제도 도입
시민
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정보화와 경쟁시대에 적응하도록 노력해야 할 것이다. 이러한 사회의 안전망 제도가 잘되어 있는 곳은 유럽의 복지 국가들이다. 그러나 그 부작용도 있다. 실업 급여로 인해 일자리를 찾지 않고 사회 전체적으로 근로의욕과 생산성이 떨어져
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사회가 총체적으로 디지털화되고 있다. 평생교육 부문도 예외가 아니다. 앞으로의 평생교육은 물리적 공간보다는 사이버 공간에서 더 많이 이루어질 것이다. 정보화는 평생교육의 필요성을 증폭시킨 요인도 되지만, 정보통신을 이용하여 배
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화를 현지인 채용을 통해 홍보하고 지역사회에 기업 이윤을 일부 환원함으로써 장기적인 시장확대를 추구해야 한다.
요컨대, 중국은 과거, 현재, 미래가 공존하는 사회이므로 철저한 현지 정보 획득이 가장 중요한 과제이며 이러한 정보를
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정보통신윤리의식 확립을 위한 과목을 신설 및 필수과목으로 채택토록 유도한다.
학부모들을 위한 정보통신윤리 교육을 강화한다. 학부모들로 하여금 정보화의 역기능과 정보통신윤리 의식 확립의 중요성을 인식시키기 위한 다양한 형태의
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정책포럼」을 통해 산학연 전문가들의 의견 수렴 결과 작성됐다. 이를 위해 e-러닝 정책협의회 등을 구성해 관련 부처간 협력을 강화하고 31개 법에 걸쳐 있는 e-러닝 관련 법 체계도 정비할 방침이다.
<2004년 11월 25일 교육부 교육정보화기획
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화를 유도하며 내부 지식관리 역량을 강화할 필요가 있다, 이를 위하여 첨단정보통신 기술을 적극적으로 활용하여 기업간 또는 소비자와의 전자상거래를 확대하고 중소기업이 적은 비용으로 정보화를 추진할 수 있는 모델을 개발, 보급하여
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기술의 도입은 많은 시간과 재화가 소모된다. 향후 이득보다는 손해가 커질 수 있는 가능성이 존재하기 때문에 불완전한 방법이라는 것이 의견이다. 또한 완전무결한 기술은 존재할 수 없다는 것이 공통된 의견이다. 정보화 사회의 경우 계속
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화의 형성, 평생학습의
체계화, 평생학습의 지역화, 평생학습 자원의 연계화, 평생학습 기회의 확충 및 균동화,
평생학습 결과 인정 체제의 구축, 평생학습의 정보화, 행.재정적 지원 체제의 강화 등으로
요약되었다. 평생교육 정책이 발전 되
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